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发挥学生非智力因素,提高英语教学质量

非智力因素,指与认识没有直接关系的晴感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信和世界观等方面。这些  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-06-20
《全国商情(理论研究)》2010年17期
全国商情(理论研究)

发挥学生非智力因素 提高高职高专英语教学质量

高职高专院校中不少学生英语学得不好并不是因为他们智力低下,而是其非智力因素没有得到很好的发挥。本文就...  (本文共3页) 阅读全文>>

《考试周刊》2016年70期
考试周刊

挖掘学生非智力因素,提高英语教学质量

要通过培养学生的成就动机,激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯和方法,发挥情感的激励作用,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2013年15期
文教资料

充分发挥语言学习过程中的非智力因素,提高英语教学质量

语言学习中,学生的学习兴趣、师生间的情感交流等非智力因素起到非常重要的作用,充分调动学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《福建教育学院学报》2005年02期
福建教育学院学报

调动学生“非智力”因素,提高英语教学质量

心理学研究表明,学生在基础学习活动中,有两大类因素在起作用。一类为“智力”因素,包括领悟力和记忆力,它是决定教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技风》2008年12期
科技风

发挥学生的非智力因素 提高高职英语教学水平

非智力因素是影响当前高职英语教学水平高低的一个重要因素,不少高职学生英语学得不好并不是智力低下,而是因为非智力因素没有得到很好的...  (本文共1页) 阅读全文>>