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巧用音乐课程特点,成就精彩音乐课堂

《音乐课程标准》明确指出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-07-11
《通俗歌曲》2015年11期
通俗歌曲

优化音乐课堂,让学生焕发活力

让更多的美妙音乐教师,会给学生的空间和自由,让学生成为课堂真正的主人...  (本文共1页)

《雅安职业技术学院学报》2009年04期
雅安职业技术学院学报

让葫芦丝走进小学音乐课堂

葫芦丝是我国民族民间音乐百花坛中的一枝奇葩。它扎根于民族民间音乐,跃身于独奏乐器的行列。它赢得了国内外人...  (本文共2页) 阅读全文>>

《乐器》2020年12期
乐器

核心素养视域下中小学音乐课堂乐器教学研究

本文主要论述了音乐核心素养理念下,中小学课堂乐器教学的重要作用,以及如何运用课堂乐器这一载体提高学生的音乐核心素养。培养学...  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《乐器》2020年12期
《天天爱科学(教学研究)》2021年02期
天天爱科学(教学研究)

浅析在初中音乐课堂中进行情感教学的策略

如何充分将学生在学习上的兴趣激发出来,充分调动学生自学的积极性,找出学生身上的闪光点,引导学生积极地投身在知识的海洋,让学生明确学习思路...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文理导航(下旬)》2021年01期
文理导航(下旬)

多样导入,让小学音乐课堂更精彩

良好的开端是确保课堂教学成功的关键。音乐是听觉艺术,音乐课堂导入环节的设计,对于启发学生音乐认知,增进音乐学习兴...  (本文共2页) 阅读全文>>