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为数字教材高质量发展注入标准力量

2022年11月1日起,3项中小学数字教材国家标准将正式实施。在此前的4月15日,这3项标准已获批发布。这3项标准分别是GB/  (本文共2页) 阅读全文>>

《采写编》2020年06期
采写编

提高教材质量势在必行

本文以机械工业出版社本科教材为例,分析了现有教材存在的质量问...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育发展研究》2021年01期
教育发展研究

教材质量评价的内容取向——以职业教育教材为例

教材质量评价至关重要。教材质量评价事关教材建设的发展方向,有什么样的教材质量评价指挥棒就有什么样的教材开发导向。"形式取向"是当前教材质量评价面临的最显著的...  (本文共8页) 阅读全文>>

《教育研究》2019年02期
教育研究

建构以质量为核心的教材评价体系

提升教材质量是教材建设的核心任务。教材评价作为国家监控教材管理的重要手段,是提高教材质量的有效机制。当前,我国已初步形成...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教书育人》2000年02期
教书育人

教材质量是教材建设的核心

教材建设是高等学校教育事业的三项基本建设之一。高等学校的教材既是教学经验的总结,又是科学研究的成果。编...  (本文共2页) 阅读全文>>

《北京教育(普教版)》2017年11期
北京教育(普教版)

教材的“尬舞”

编教材的老师们在一起经常自嘲:如果你不喜欢一个人,就让他编教材。言外之意很明确:编教材是苦差事。为什么编者认...  (本文共2页) 阅读全文>>