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民主:在信任与不信任之间

“我们的制度之所以被称为民主制度,是因为权力不是掌握在少数人的手中,而是掌握在全体人民的手中。”当伯利  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学习时报2004-11-22
《云南行政学院学报》2007年06期
云南行政学院学报

民主:在信任与不信任之间——兼论民主与信任的关系

民主总是处于"信任"与"不信任"之间。本文从政治社会学的视角出发,探究...  (本文共5页) 阅读全文>>

《炎黄春秋》2005年02期
炎黄春秋

民主:在信任与不信任之间

“我们的制度之所以被称为民主制度,是因为权力不是掌握在少数人的手中,而是掌握在全体人民的手中。”当伯利克...  (本文共2页) 阅读全文>>

中共中央党校
中共中央党校

政府信任危机研究

政府信任作为一种社会稀缺资源,是整个社会进步的重要指标,对于促进经济增长、民主发展和社会稳定,具有重要意义。它可以节约市场经济过程中的交易成本,减少政府行政运行成本,增强政府合法性基础,推动国家的法治化进程和民主化建设,促进和谐社会的构建,其理论意义和现实价值不可估量。本文在马克思主义辩证法的指导下,运用经济学、社会学和政治学等多学科的交叉研究方法,对政府信任的生成机制、存在形态、变迁机制以及政府信任转变为危机的成因与表征等进行了系统分析,并实证分析了中国传统政府信任的历史、现状和趋势,借鉴国外信任危机的应对经验,为解决政府信任危机问题提供思路。在此基础之上,提出只有加快政治体制改革,推进民主化进程,重建公民社会中民众的地位和尊严,才是有效避免政府信任危机,推动社会发展。全文共分五章:第一章,导论。主要从研究原因、研究目的与意义,国内外研究综述以及论文思路框架和分析工具三个部分提出问题,引出本文研究的核心问题,即政府信任危机。第...  (本文共147页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

论当代中国法律信任的建构

二十世纪下半叶以来,因现代性引发的“不安”,使得信任缺失蔓延到世界各个角落、各个领域而成为全球性课题。在我国,除社会信任危机外,法律信任缺失已成为制约法治建设进程的关键因素。这反映出当前我国法治建设进程中的一个悖论:全面推进依法治国的伟大实践需要法律被公众信任而具有神圣权威,以期建立良好法治秩序;但现实中,法律既无权威、也不被信任。民众不信法、不守法、对抗法律现象严重,执法者以权谋私、知法犯法甚至故意制造冤假错案并非个案。此外,法律信任尚未引起我国学界高度关注,还没有从理论上对其做出有力回应,而若缺乏充分理论阐释,必然无法为法律信任建构提供理论支撑。因此,如何建构法律信任既是我国法治建设无法回避的一个重大实践课题,也是一个重大理论课题。本文是对法律信任建构问题的一个全面阐释。这种阐述紧紧围绕“当前我国的法律信任应当如何建构”这一主题而展开。围绕这一主题,遵循人类认识事物的一般规律和内在逻辑,我们需要从理论上依次对“什么是法律信任...  (本文共186页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

教育评估公信力研究

转型期中国教育评估的信任困境和基于公信力提升的评估秩序建构,是现阶段教育评估及教育管理必须面对的颇具挑战的基础性问题,开展教育评估公信力研究十分必要也非常紧要。本论文综合运用多学科的相关理论和知识,基于文献研究、思辨分析、采用开放式和半结构访谈等方法,对教育评估实践中的“信任难题”进行初步的理论分析与学理回应。本文首先描述并呈现了当前社会诸领域出现的“信任危机”以及教育评估实践中的“信任难题”,指出当前我国教育评估存在公信力低下这一现实困境;在详细回顾信任研究理论发展的基础上,确立了教育评估公信力研究的问题关注。因“公信力”是汉语世界的新词汇,本研究对“公信力”的概念界定,相近概念的辨析及公信力在教育评估概念地图中的位置坐标等予以较多着墨。研究细致分析了教育评估实践的公信力诉求及其特性,揭示公信力这一概念的公共性、关系性、整合性以及教育评估公信力提升的艰巨性。其次,对教育评估公信力的影响要素进行解释性建构。本研究以评估相对人、利...  (本文共272页) 本文目录 | 阅读全文>>