浅析汉语拼音的教学策略

韩国全罗南道小学汉语语音教学现状与教学策略

笔者于2012年4月至2013年4月在韩国全罗南道务安郡南岳小学任教期间，对全罗南道地区的小学汉语教学状况进行了调查，对语音教学现状和当前存在的问题进行了描写，分析了问题亟需纠正的原因，提出了相应的教学对策。本文主要分为四章，第一章结合调查问卷介绍和分析了全罗南道地区小学汉语教学的开展状况，指出在语音教学方面，当前存在的主要问题是韩国校方对汉语拼音教学的重要性认识不足，普遍建议中国教师在教学中回避汉语拼音，主张用韩文字母标注汉语语音。第二章通过与国际音标的分别对照，论证了汉语和韩语语音系统存在较大差异，分析了以韩文字母标注汉语语音会导致许多负迁移问题，从而证明以韩文字母标注汉语语音的做法在小学汉语语音教学阶段不可行，会导致学生出现语音不规范甚至语音偏误，不仅影响当前的学习效果，也会妨碍日后的继续学习。第三章通过援引关键期理论和分析韩国小学生的音素拼合能力，结合实际教学案例论述了在韩国小学汉语教学中贯彻汉语拼音教学的可行性，说明在... (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

权威出处：吉林大学硕士论文 2013年

: 天天爱科学(教育前沿)

浅析小学一年级汉语拼音教学的策略

对于小学一年级的学生而言,汉语拼音的学习乏味、枯燥,容易使学生失去学习兴趣,因此对汉语拼音教学方式提出了更高的要求,需要采用更灵... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处：《天天爱科学(教育前沿)》2020年09期

: 新课程学习(下)

小学低年级语文教学策略浅析

小学低年级是学生正式入学的起始阶段,语文教学可以培养学生的听、说、... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处：《新课程学习(下)》2013年12期

: 华中科技大学

对外汉语语音教学研究综论

语音教学是对外汉语教学的第一步。标准的发音对词汇、语法等的获得也具有重要作用。现阶段对外汉语语音教学的效果不理想。本文致力于对近20年来对外汉语语音教学研究的文章进行研究，采用文献分析方法、定量研究方法以及图表归纳方法，经过量化和细致的分析，力图呈现近20年来语音教学研究的成果，在此基础上指引教学和进一步的研究。全文共分为五个部分：第一章，引言，阐述了本论文的研究意义，研究方法以及文献来源，回顾了语音教学的相关研究，同时概述研究的内容和过程。第二章，宏观语音教学内容的研究。从语音教学工具的研究和语音教学内容的研究（包括声母、韵母、声调、语调、变调、轻声及儿化韵的教学）两大方面来呈现已有的研究成果，揭示对外汉语语音教学应该教什么，重点教什么。第三章，宏观语音教学方法的研究。从语音教学顺序的处理及语音教学方法的实施两大层面，以图表归纳的形式呈现研究成果。第四章，国别化语音教学的研究。对比分析国别化语音教学的研究情况，介绍一些研究国别... (本文共66页) 本文目录 | 阅读全文>>

权威出处：华中科技大学硕士论文 2013年