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老师篇:软硬结合 作用独特

对青少年进行正确的性教育,预防黄色精神垃圾对青少年的毒害,  (本文共1页) 阅读全文>>

《股市动态分析》2019年39期
股市动态分析

弘信电子:深度布局软硬结合板

《动态》:10月7日,弘信电子(300657)发布三季度业绩预告,2019年三季度,公司预计实现归母净...  (本文共1页) 阅读全文>>

《信息安全与通信保密》2006年07期
信息安全与通信保密

i-Security与SurfControl软硬结合

安全解决方案及安全服务供应商i-Security与内容安全防御厂商SurfControl日前合作,共同推出融合双方核心产品的内容...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新闻界》1994年05期
新闻界

高难度艺术:软硬结合──改进报纸宣传的断思

(一)结合,是一种动力机制,也是一种制约机制。结合不是平衡,不是折衷。她要求相互渗透,相互融合。她不是...  (本文共3页) 阅读全文>>

《创业家》2013年07期
创业家

辩论赛:软硬结合,谁更有机会

软硬结合,谁更有机会?硬件出身?互联网出身?商业大佬?小创业者?先行者为何失败,为何成功,有什么好打法?中国...  (本文共9页)

贵州师范大学
贵州师范大学

“虚实结合—软硬结合”高职单片机实验教学研究

高等职业技术教育主要是为国家培养技术应用型人才。技术应用型人才的培养不仅要重视理论知识的学习,更要重视实践教学环节的训练。目前高职院校,特别是西部欠发达地区(如贵州省)的高职院校由于受实验教育经费、人才储备、教育观念等因素的影响,高职院校实验课程无论是实验的内容、实验的方法和实验的手段等都比较陈旧。如何在现有的资源条件下,提高高职院校实验教学效果将是一个重要的课题,许多学者都在探讨和研究高职院校实验教学内容和课程体系的改革,为此,提出了“虚实结合—软硬结合”高职单片机实验教学模式。“虚实结合—软硬结合”高职单片机实验教学模式,以“EDA软件+开发板+开放性实验室”为实验教学平台,实验过程包括:程序设计与调试、硬件设计与仿真,电路的实物制作等过程。程序的编译、硬件电路的设计都需要在实践过程中,经过不断的修改和完善才能实现。该模式符合建构主义的教育思想,践行了杜威提出的“在做中学”和陶行知的“教学做合一”的理论。“虚实结合—软硬结合...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>