分享到:

自由驰骋的天地

$T“打击乐是一块广阔的调色板,它让我可以随心所欲的驰骋其中。”$$──王悦$E$$  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 音乐周报2003-05-02
《小学语文教学》2009年08期
小学语文教学

还孩子自由驰骋的天地

小学生作文有个值得我们认真思考的现象:随意写的日记比课内作文好。这是个不争的事实。日记常常写得有趣、有味、有情,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中)》2011年03期
新课程(中)

还学生一个自由驰骋的天地

在新课程理念下,"自主"成了备受关注的热门话题。的确,我们面对的教育对象是学生,课堂的主体也是学生。只有学生主体参与并产生积极效果,课堂才有活力,才能...  (本文共1页) 阅读全文>>

《作家天地》2020年03期
作家天地

创设一片自由驰骋的天地——让学生在阅读中成长

教育是从阅读开始的,语文学科肩负着教育的重任,必须培养学生良好的阅读习惯,在泛读中感受...  (本文共2页)

《青少年日记》2007年04期
青少年日记

自由驰骋的天地

偶然的一次,我看见语文科代表初中的笔记本,初中时学习...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学园》2013年18期
学园

还学生自由驰骋的天地——谈“自主作文”的实践体会

根据新课标的理念,我尝试了"自主作文"的教学模式,"自主作文"就是教师指定一定的范围,让学生自由命题作文,或根据某一阶段语文基础知识训练要求和开展活动的情况,放手让学生自由命题作文、自己批改。这样写出来的作文不仅各具特色,而且使学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《学园》2013年18期