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音乐教师与专家实现在线交流

7月11日-20日,教育部新一轮的普通高中课程改革实验省教师远程培训在北京拉开帷幕。音乐  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 音乐周报2008-07-30
《人民论坛》2010年09期
人民论坛

官民裂痕催生互动新形式

评述由头:作为观察政情民意的窗口,今年的全国"两会"表现出鲜明的"...  (本文共1页) 阅读全文>>

《决策探索(上半月)》2009年03期
决策探索(上半月)

总理在线交流,言行打动千万网友

【动人之处一】佩服!温总理在线交流根本不用稿子[thinallfatone]总理今天在线交流根本不用稿子,侃...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国高等教育》2005年07期
中国高等教育

以“在线交流”与“多维沟通”促大学生成长

以人为本,是高等教育办学的不变理念。“以学生为本”,“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”,是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《信息系统学报》2017年02期
信息系统学报

在线交流社区中养老信息的质性分析——基于主题框架法的探索性研究

本文旨在了解网络社区用户的养老信息需求,剖析社会公众对养老问题的态度与认知变化,探讨网络社区在养老信息传播、社会支持供给中的作用。以在线交流社区"老友帮"(www.rd1860.com/)为研究对象,运用描述性统计和主题框架分析法对与养老问题相关的用户生成数据(2...  (本文共12页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

青少年在线交流能力的影响因素研究

随着各种互联网在线交流平台的不断发展,以电脑或手机为媒介的在线交流成为人们有效的交流途径。以往研究对个体在线下交流情境中的人际能力进行了广泛而深入的探索,然而对基于互联网技术的在线交流能力的研究则是最近十年才刚刚兴起。本论文通过问卷调查法,分别考察了青少年在线交流能力的构成因素及其关系,动机因素和发展任务对在线交流能力的影响,以及在线交流能力与依恋和情绪适应变量之间的关系。通过上述研究得出如下结论:(1)青少年的在线交流能力由在线交流知识、在线交流技能、在线交流适当性和在线交流效果构成。在线交流知识包含陈述性知识和程序性知识;在线交流技能包括注意技能、协调技能、表达技能、沉着应对技能和媒介操作技能,这五种技能可看做一般在线交流技能;在线交流适当性包括在线交流的恰当性、有效性和清晰度;在线交流效果体现在交流满意度、用户魅力和交流效率三个方面。进一步分析表明,青少年具有在线情绪支持、在线关系发动、在线冲突管理、在线自我暴露、在线直言...  (本文共141页) 本文目录 | 阅读全文>>