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以读激趣 感知文本

【教学目标】$$1.跟读课文,注意词句间的停顿,背诵课文;$$2.借助注释,理解文本,并用自己的话讲一讲  (本文共1页) 阅读全文>>

《华夏教师》2020年12期
华夏教师

激趣教学,让学本课堂与快乐相伴

兴趣是最好的老师。学本课堂,以"学生的学习"为主。激...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代家庭教育》2019年36期
当代家庭教育

情景激趣为计算教学助力

从平时的了解和外出的教研活动中不难看出,教师们设计的教学情景各具特色,各有千秋,有的情景设计规范、合理,贯穿教学始终,的确达到了辅助教学的效果,有效促进了学生思维能力、操作能力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《家长》2019年09期
家长

浅谈初中数学课堂中的激趣教学

古人云:"叫人未见其趣,必不乐学。"兴趣是推动学生学习的内在动力,也是开发学生智力的重要源泉,因此,激发学生学习兴趣,使学生集中注意力并积极进行学习就成为目前广大教师必...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《家长》2019年09期
《新课程(中)》2019年11期
新课程(中)

实践激趣教学,彰显初中体育魅力

初中生正处于身体快速成长的青春期,体育课对于增强学生体质、提高学生的运动能力十分重要。但初中生的年龄、性格特点决定了体育教学需要趣味性、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学科学(教师版)》2020年01期
小学科学(教师版)

激趣点燃数学课堂

课堂激趣是教师基于学生的年龄特征和已有的知识经验,采用学生喜闻乐见的形式,激发、维持学生学习兴趣,引领学生达到学习目标的课堂教学行为。数学知识抽象、授课方式单一、语...  (本文共1页) 阅读全文>>