分享到:

音乐情境与幼儿教育

在幼儿教学过程中,以学科为背景进行音乐活动设计时,应考虑教学内容与其他活动的联系与配合,提高幼儿对音乐  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 淄博日报2008-11-30
《当代教研论丛》2014年01期
当代教研论丛

浅谈幼儿园音乐课堂教学情境的创设

音乐是一门艺术,它以有组织的乐音为形式,以丰富的思想感情为基础,把人们带到特定的情境中。引人...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北方音乐》2016年09期
北方音乐

试论幼儿音乐教育的价值及策略

幼儿音乐教育是我国幼儿园教育的重要环节,幼儿音乐教育能促进幼儿思维能力、语言表达能力等各项能力的形成与发展...  (本文共1页) 阅读全文>>

《求知导刊》2019年46期
求知导刊

创设音乐情境 品味享玩食光

音乐情境教学符合幼儿的年龄特点和身心发展特点。教师应创设适宜的教学情境,用情境解释幼儿在音乐学习中遇到的各种音乐问题,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《才智》2020年19期
才智

基于图画书幼儿教育的有效策略研究

彭懿在《图画书》这本书中对图画书作了明确的界定,同时指出了图画书在幼儿教育中的应用价值。具体的,所谓的图画书是指用文字和图画共同讲述一个完整故事的阅读资源。在每一个图画中,图画与文字是共存的,且图画是整个故事的主体,不仅形象直观,还蕴含着道理。同时,图画...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2020年19期
《中国对外贸易》2021年06期
中国对外贸易

幼儿教育,花样翻新

5月12-14日,第23届北京国际玩具及幼教用品暨幼儿园用品及配套设备展(北京幼教展)如期举行。每年的北京幼教展都汇聚了几乎全国婴幼儿...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2020年22期
甘肃教育

幼儿教育之我见

幼儿时期是幼儿形成各种优秀素质的关键期,因而教师要根据每一个幼儿的特点,从多种渠道采取不同形式的教育,潜移默化地使幼儿逐渐形成良好的素质,从而为他们的终身发展打下坚实的基础。下面笔者就幼儿教育的策略方面谈谈自己的看法。一、积极引导并鼓励胆小的幼儿,增强其参与活动的自信有些...  (本文共1页) 阅读全文>>