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未来诺贝尔经济学奖获得者的讲演

编者按:享誉世界的著名经济学家巴格沃蒂教授,应邀于5月31日在中国人民大学逸夫会议中心参加了他的新书《  (本文共2页) 阅读全文>>

《文明》2017年Z1期
文明

格鲁吉亚 巴格拉特大教堂及格拉特修道院

巴格拉特大教堂是袭用了格鲁吉亚统一后第一代君主巴格拉特三世(BagratⅢ)的英名,于公元10世纪末动工修建,至11世纪初完工。...  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《文明》2017年Z1期
《西部》2015年09期
西部

慢时光里的奎依巴格

...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《西部》2015年09期
《读写算(科技知识动漫)》2015年Z2期
读写算(科技知识动漫)

动物可笑堂 鹦鹉

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《当代教育科学》2004年13期
当代教育科学

一位谨慎的进步教育家:重新解读巴格莱

专业 的 教 育 家 和 教 育 历 史 学 家 对 卡 潘 学 会 (Kappa DelPi) 的 创建 者— — —威廉...  (本文共4页) 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

巴格莱教师教育思想研究

巴格莱(1874——1946)是美国现代著名教育家、要素主义教育流派的创始人和主要代表人物。广博的知识基础和丰富的实践经验使他对教育问题形成了独特的见解,特别是在教师教育方面形成了自己的理论体系。巴格莱的教师教育思想不仅为美国教师教育事业的发展做出了杰出贡献,而且对我国现阶段教师教育的改革发展也具有借鉴和启发的意义。本论文在研读前人对巴格莱教育思想研究成果的基础上,就其教师教育思想进行了较为全面、深入的研究。绪论部分,介绍了国内外对巴格莱教育思想的研究成果和现状,提出了本论文的研究目的,并说明了研究思路。第一部分,介绍了巴格莱的教师教育思想的形成过程。巴格莱所处的时代背景以及他本人的教育实践经历都对他教师教育思想的形成有一定的影响,特别是在哥伦比亚师范大学的任职促成了他教师教育思想的发展成熟,最终形成了一套自己的理论体系第二部分,探讨了巴格莱教师教育思想产生的理论基础。要素主义教育哲学对巴格莱教师教育思想的产生有深远的影响。巴格...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>