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探索培养学生的创新能力

现代教学理论强调要确立学生在教学活动中的主体地位,就必须通过多种途径对学生的学习方法  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 周口日报2007-10-26
华中师范大学
华中师范大学

高中物理实验教学中培养学生创新能力的探索与实践

物理学是基础自然科学,物理学的教育对培养学生的创新精神和实践能力具有独特的优势。“创新教育”指的是以培养人的创新精神和能力为基本价值取向的教育。在实施素质教育的今天,物理实验作为物理教学的重要内容,在培养学生创新素质方面所具备的作用正越来越多地受到人们的重视。本文在已有的创新理论基础上,以教育学、心理学、物理学实验理论为指导,从理论上阐述了创新教育的本质、内容要素、实施的意义,并结合自己的教学实践,借鉴他人的经验,探讨了在高中物理实验教学中培养学生创新能力的重要意义,以及实验教学环节改进和创新、实验内容的改进和创新、学生创新能力培养的探索等方面进行了有益的尝试,以期为培养出具有创新能力的人才奠定良好的基础,从而达到素质教育的终极目标。  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

小教专科物理教学中培养学生创新能力的实践与探索

创新是人类社会发展和进步的原动力,也是一个民族生存和发展的灵魂。而创新的关键是人才,人才的成长与发展依赖于教育,教育是知识创新的摇篮;且全球经济一体化带来的激烈的国际间综合国力的竞争,焦点也集中在人才的竞争上,也即教育的竞争上。因此,教育创新已成为二十一世纪教育发展和改革的主攻方向。培养具有创新能力的创新型人才是我们这个时代教育创新的目标。小教专科是培养二十一世纪基础教育工作者的摇篮,而小教专科生是否具有创新能力,直接关系到未来基础教育培养出来的人才是否具有创新能力。因此,为了适应时代进步和社会发展的需求,在小教专科物理教学中应加强对学生创新能力的培养,把他们培养成为创新型教师,以适应未来基础教育对师资的需求,迎接新世纪的挑战。在阅读了大量的书籍和文献的基础上,笔者结合自己多年来的实际教学工作经历,深刻地认识到:教育要以人为本,充分开发人的潜能,促进人的全面协调发展、实现个人价值,从而促进社会的进步与发展。而这一切都必须依赖于教...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

初中生物实验探究教学培养学生创新能力的实践探索

生物学是一门实验科学。21世纪是生物科学的世纪,生物学实验教学中蕴含着培养学生创造能力的多种因素。生物学实验教学对培养学生的创新能力具有独特的优势。研究此问题的出发点是在继承中国基础教育优势的的前提下,弥补我国现实教育中的不足,缩小理想与现实的差距,寻找理论与实践的结合点,发挥学科教学在培养学生创新能力中不可替代的重要作用。本文首先阐述了创新、创新能力、探究、探究教学和探究实验的相关概念。本文立足于改变学生的学习方式,倡导探究实验教学。在课题的实施过程中,借鉴了他人的研究经验,结合自己和他人的教学实践,采用了实验组、对照组单因素前后测实验模式。经过两年的教学实践,将学生的测试成绩采用Z检验进行分析。结果表明:经过探究实验教学,实验组学生的创新能力比对照组学生的创新能力方面进步要显著。  (本文共96页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程学习(中)》2011年03期
新课程学习(中)

物理教学中培养学生创新能力的探索

创新能力是人们根据社会和个人生活发展的需要,引起创造前所未有的事物,或开拓人类新领域的能力,是人们进行...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2017年22期
现代职业教育

高职学生创新能力培养的探索

针对高职学校如何培养学生的创新能力问题,根据创新教育观念,努力提高创新素质;创新理论教育,培养学生创新素质;创新型班级活...  (本文共1页) 阅读全文>>