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知识共享与著作权保护的平衡

$F编者按$E: $T信息技术的飞速发展,带来了整个社会的深刻变革。网络环境下的作品传  (本文共3页) 阅读全文>>

《图书馆学研究》2013年10期
图书馆学研究

图书馆联盟知识共享与著作权保护的冲突与平衡

知识共享能使公民平等地获得知识信息,图书馆联盟是知识共享必要的组织形式。现在图书馆联盟的知识共享越来越趋于网络化、数字化,在资源整合、特色库建设、文献传递...  (本文共5页) 阅读全文>>

《商品与质量》2011年S9期
商品与质量

浅谈博客作品著作权与公共利益的平衡保护问题——兼论知识共享协议

本文探讨了有关博客作品的著作权保护问题,引申出知识产权制度中的利益...  (本文共1页) 阅读全文>>

武汉大学
武汉大学

著作权法视角下学术信息开放存取的法律问题研究

著作权是著作权法赋予权利人的合法垄断权,具有专有性与排他性。知识产品具有非竞争性和非消耗性的公共产品属性。由于著作权法的保护,知识产品之上被附加了私权,知识产品同时具有私人产品属性。换言之,知识产品不仅体现了私人利益,而且关涉公共利益。利益平衡是知识产权法的根本问题。毫无疑问著作权人专有权的行使将影响知识产品的获取和使用。在学术期刊出版市场,出版者通常要求作者转让作品的著作权或授予其专有使用许可,进而控制作品的发行、使用和传播。自20世纪70年代起,学术期刊出版商大幅提高了期刊的订阅价格,并采用技术措施限制电子期刊的获取,引发了学术期刊危机、私人利益与公共利益失衡。在此背景之下,开放存取应运而生。2001年的《布达佩斯开放存取倡议》最早界定了开放存取,2003年的《贝塞斯达开放存取出版宣言》以及《关于社会科学和人文科学领域知识的开放存取柏林宣言》相继规定了开放存取的两个条件。概言之,开放存取以知识的无障碍获取为目标,是一种新的学...  (本文共188页) 本文目录 | 阅读全文>>

中国政法大学
中国政法大学

著作权保护与学校数字教学资源共享的利益平衡研究

随着数字网络技术日新月异的发展,大量教学资源正在被数字化并通过网络进行传递,数字教学资源为各级学校教育发展提供丰富的学习资源,数字教学资源共享成为各地各级学校的迫切愿望。然而,在数字教学资源共享的过程中,代表私权利益的著作权保护与代表社会公共利益的学校数字教学资源共享产生激烈冲突。实现数字化教学资源共享过程中主要涉及数字教学资源数据库、现代远程教育手段及数字教学图书馆等内容,它们所带来的著作权问题主要是数字网络技术对传统知识产权制度的冲击,打破原有各方利益的平衡,著作权制度在保护著作权人权利与数字教学资源共享方面因数字网络技术的使用而产生了失衡。本文以数字网络技术为背景,以利益平衡为线索而展开论述,对著作权保护及数字教学资源共享的合理性进行理论分析,认为两者都具有合理性,但是它们各自代表私权与公益,双方的利益冲突不可避免,在数字网络环境下他们的利益碰撞更显激烈。数字网络技术的发展催生著作权保护的扩张,出现信息网络传输权、技术措施...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

《柳州师专学报》2008年01期
柳州师专学报

著作权保护与数字教学资源共享的合理性、矛盾及解决思路探析

著作权保护有利于激发作者创作热情,数字教学资源共享有利于提高全社会教育水平,两者都具有合理性,而两者因其私权与公益的...  (本文共5页) 阅读全文>>