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小学低年级学生背诵方法浅谈

一、教师范背,激励学生 在教学中发现,教师范背,能激发学生的兴趣,调动学生的积极性。因为教师的范背  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 张掖日报2006-01-04
《学周刊》2021年03期
学周刊

谈小学低年级学生数学审题能力的培养

作为一门基础学科,数学贯穿人生的整个学习阶段。对于小学低年级学生来说,学习数学首先需要对数学题目进行有效审题,只有在审清题目的前提下,才可以更好地对数...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育研究》2020年22期
基础教育研究

小学低年级学生听、说、读、写能力培养策略

小学低年级学生虽然已经具备一定的理解能力和口头表达能力,但是与语文教学中听、说、读、写能力的培养目标还有一定差距。从小学低年...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教师博览》2020年33期
教师博览

小学低年级学生数学学习起点研究方法

学习起点的确定是一个非常重要的话题,也是一个容易被忽视的话题。在实际教学中,教师应对学生的学习起点进行研究。观察学生的生活,积累符合学习起点...  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑河教育》2020年12期
黑河教育

如何激发小学低年级学生的识字兴趣

识字不仅是说话、写作文的基础,也是学生今后学科学、用科学、掌握现代化本领的必要基础。识字教学一直以来都是语文教学中最枯燥的环...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2020年36期
基础教育论坛

培养小学低年级学生的数学倾听能力

在数学课堂中,由于许多数学知识需要学生以抽象性的思维进行理解,但学生往往会被外界新鲜的事物吸引兴趣,所以学生的倾听能力不强,那么也就必然导致学生的知识基础不够牢固。为解决...  (本文共1页) 阅读全文>>