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从批阅见习心得谈创新实践教学

《妇产科学》是一门实践性很强的临床学科,其特定的医疗对象群体决定了它的特殊性。我们选择病员资源丰富的医院  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国毕业后医学教育》2020年03期
中国毕业后医学教育

临床思维能力的评价方法与应用效果

临床思维能力是临床医师的核心能力之一,关系到诊疗的成败;在住院医师规范化培训体系中,临床思维能力培训是必不可少的部分,而有效的临床思维能力评价可对培训效果进行反馈与指导。临床思维能力的评价可以通过书面考试、床旁测试、客观结构化的临床考试等方式进行,评价内...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国毕业后医学教育》2020年03期
中国毕业后医学教育

《临床思维专题》结语

目前对临床思维的认识,多是基于对认知心理学、神经科学、循证医学乃至哲学与数学的研究。因此,临床思维是一门不折不扣的交叉学科,每位医师都有必要对临床思维的科学原理与教学策略有所认识,从认知心理学的共性规律入...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2020年52期
教育教学论坛

以临床思维能力为导向的生理学教学探索

作为重要的医学基础课程,生理学在学生临床思维构建过程中起着重要作用。在临床医学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国继续医学教育》2020年35期
中国继续医学教育

基于症状的临床思维培养在诊治中的应用

目的分析基于症状的临床思维培养在诊治胸痛患者中的应用效果。方法采用分层抽样法抽选2019年1月—10月本院住院医师规范化培训本科生和在读研究生共180名为本次研究对象,根据数字表法随机分成对照组(按常规方法开展培训)和观察组(采取以症状为导向的临床思...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国中医药现代远程教育》2020年23期
中国中医药现代远程教育

研读医案对中医临床思维培养之重要性探析

中医医案涵盖了几千年来的中医理论和临证知识,对中医药传承影响深远。深入地研读中医医案对培养中医临床思维至关重要。本文梳理了中医医案的源流...  (本文共3页) 阅读全文>>