分享到:

以创新能力培养为核心

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新能力已经成为衡量人才能力的关键要素。药学行业自  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国中医药现代远程教育》2019年10期
中国中医药现代远程教育

以创新能力培养为核心的药学专业研究生教学改革研究

创新教育已成为新时代的重要任务,为培养创新能力为核心的药学人才,就目前的教学不足,本文从理论和实验教学、师资队伍...  (本文共3页) 阅读全文>>

哈尔滨理工大学
哈尔滨理工大学

校园文化建设视域下大学生创新能力培养途径研究

随着我国创新驱动发展战略目标的提出,创新型人才已经成为衡量一个国家国际竞争力的标准。如何培养创新型人才逐渐成为高校教育中的重要任务。作为大学生创新教育的有效方法与手段,高校校园文化建设是培养大学生创新能力的重要载体与平台。本文对校园文化建设与大学生创新能力进行相关概述,主要围绕校园文化建设,大学生创新能力展开论述,并对校园文化建设中提升大学生创新能力的重要作用进行了相应的阐述;分析了校园文化建设与大学生创新能力的内在联系,通过校园文化建设和创新能力培养的相互促进及优化作用进行理论性的分析,从而探讨出校园文化建设与大学生创新能力的内在一致性;对校园文化不同的衍生发展所带来的大学生创新能力培养的各类问题及影响因素进行分析,并从创新校园文化角度,通过精神文化、行为文化、物质文化、制度文化等不同角度,分析了校园文化建设视域下大学生创新能力培养的多样途径。大学校园文化贯穿着大学生学习与生活的始终。只有加强校园文化建设,才能有力的推动大学生...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海交通大学
上海交通大学

以创新能力培养为核心研究初中生物工程实验设计

本论文针对初中生物实验中学生创新能力培养方面的不足,依据《生命科学课程标准》提出加强对学生思维能力、创新能力培养的具体要求,通过文献资料查阅以及自己与同事长期的初中生物实验教学经验与体会,以培养学生的问题意识、动手操作能力、类比迁移能力、对实验的反思与总结、表达能力等为核心,设计了“微生物与人类”的三个实验;并以培养学生探索未知新事物的兴趣及思维能力为核心,设计了“人类、微生物遗传物质——DNA”等三个实验,鼓励学生探索生物科研前沿知识以及将知识应用于实际生活的能力。同时,本工作设计了多维度考量学生学习效果的评价系统,在考察学生知识掌握的同时,更深入分析学生创新能力、学习兴趣、合作意识、思维能力、表达能力、将知识应用于实际生活能力的提升。教学实践结果表明:通过本研究设计的生物工程创新实验教学实践,学生对学习兴趣、观察问题的深度、分析问题的科学性等创新能力有不同程度的提升。实验班学生对生命科学探究实验的兴趣提升了26%,而对照班仅...  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>

《江苏教育研究》2015年30期
江苏教育研究

论中等职业学校开展以创新能力培养为核心的创业教育

在落实中央实施"大众创业、万众创新"战略的大背景下,立足中等职业教育的人才培养目标,基于泰州地区中等职业学校创业教育现状的调研,从理论层面上厘清创新教育、创业教育的关系,指出实施以创新...  (本文共3页) 阅读全文>>

《物理通报》2019年02期
物理通报

以创新能力培养为核心的医学物理实验教学体系的构建与实践

现代教育理念亟需建立以学生自主学习和创新能力培养为核心的教学体系.为此,我们设计了实验预习设计、课上实验操作、实验总结反思、实验...  (本文共2页) 阅读全文>>