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大学研究性学习理念及其实现策略研究

大学研究性学习是一种重要的学习理念。大学是研究高深学问的地方,大学生学习的本质是研究,研究性学习是大学学习的基本表现形式,大学研究性学习是一种新的知识观、课程观与教学观,它的实施将是大学生学习方法的一次重大变革。大学研究性学习是指大学生在教师的指导下,以问题为载体,通过主动探究未知事物进行研究和学习,形成创新能力的一种学习活动。大学研究性学习作为一种大学学习的新理念和新方式,宗旨在于让大学生学会学习,从而达到提高学习效果和教学质量,造就创新性人才的目的。大学研究性学习的发展以认知理论为基础,反映了特定的教育目的和价值诉求。在哲学上,现代认知理论,尤其是建构主义学习理论的发展,为大学研究性学习提供了理论依据;在心理学上,研究性学习借鉴了人本主义心理学的研究成果;现代课程观和教学论为大学研究性学习提供了教育学的理论源泉。教育目的的根本问题是培养什么样人的问题,大学研究性学习的教育目的是:培养理性的人;培养完人;培养创新性人才。现代教  (本文共296页) 本文目录 | 阅读全文>>

《华中科技大学学报(社会科学版)》2020年06期
华中科技大学学报(社会科学版)

《华中科技大学学报(社会科学版)》2020年总目录

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《公关世界》2020年11期
公关世界

华中科技大学在2019年讲好中国故事创意传播大赛中斩获佳绩

2020年6月16日上午9时,由国务院新闻办公室指导、华中科技大学作为学术支持单位的2019"讲好中国故事"创意传播大赛云颁奖典礼暨20...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育家》2020年09期
教育家

理性和科学,是战胜病毒的唯一途径——记华中科技大学教师万谦一家的抗病故事

"武汉今天迎来了新年第二个晴天,全家人也见到了久违的阳光。疫情严重,但不可怕。我相信我的亲身经历可以帮...  (本文共1页) 阅读全文>>

《华中科技大学学报(社会科学版)》2019年06期
华中科技大学学报(社会科学版)

《华中科技大学学报(社会科学版)》2019年总目录

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《高等工程教育研究》2015年04期
高等工程教育研究

严正声明

《高等工程教育研究》(CN:42-1026/G4;ISSN:1001-4233)所有来稿登记、送审...  (本文共1页) 阅读全文>>