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大学生中国化马克思主义宗教观教育研究

宗教是当今世界的重要问题,也是我国构建社会主义和谐社会必须要处理好的重要关系。我们党在解决不同历史时期宗教问题的过程中,把马克思主义宗教观与中国宗教实际相结合,从而把它发展到一个新的阶段,成为指导我国解决宗教问题实践的理论指南。当前如何引导大学生正确认识和处理宗教问题,增强中国化马克思主义宗教观对大学生的引导作用,是高校思想政治教育工作的重要课题。有鉴于此,本文试图对此问题进行尝试性的思考,以助益于相关问题的研究。文章按照大学生中国化马克思主义宗教观教育的理论渊源——理论主体——历史实践、实证分析——地位作用、原则、方法——内容、途径——成绩、经验教训和发展趋势的思路顺序,将论文内容安排为七章,分别进行研究。第一章,绪论。绪论部分主要介绍了选题理由与意义,梳理了相关领域问题的研究现状,介绍了本文的研究思路、方法和创新之处,并对涉及的几个相关概念进行了界定。第二章,着重对中国化马克思主义宗教观的理论渊源,即马克思主义宗教观进行了梳  (本文共261页) 本文目录 | 阅读全文>>

电子科技大学
电子科技大学

大学生马克思主义宗教观教育研究

随着时代的进一步发展和社会转型的加快,当前极端宗教势力日益恐怖主义化,社会上各种邪教学说有死灰复燃现象,同时受经济全球一体化影响,宗教问题愈发复杂且重要,宗教对经济社会发展、民族团结、国家稳定和社会和谐的影响越来越大,人们的宗教观也由此变得更多样性和多元化。宗教在各个方面对社会的浸染和影响,势必会给大学生的思想、价值观念带来一定的影响。大学生作为我国社会主义事业的建设者和接班人,深入研究如何运用马克思主义宗教观去引导他们正确认识宗教、理性对待宗教文化及其影响,并使其树立科学的世界观、人生观和价值观,在一定程度上直接关系到我国教育事业发展中“如何培养人”的问题解决。因此,加强对大学生马克思主义宗教观教育研究就显得尤为迫切和重要。正是基于以上认识,本文以大学生马克思主义宗教观教育为研究主题,力图突破当前马克思主义宗教观研究领域内“问题与对策”的逻辑结构模式,从多个维度展开了研究。在研究方法上,主要运用马克思主义唯物史观的基本立场、观...  (本文共146页) 本文目录 | 阅读全文>>

大连理工大学
大连理工大学

抵御渗透视域下大学生宗教观教育研究

马克思主义宗教观认为宗教源于赖以存在的社会经济基础,其本质上是反映社会存在的一种意识新形态。作为远离社会经济基础的意识形态,其具有相对独立性和反作用于经济基础的能动性。认识并把握其本质和规律,才能发挥其积极作用,抑制其消极作用。大学生宗教观教育就是以培育他们马克思主义宗教观为旨归的教育实践活动。改革开放近40年来,随着全球化趋势的浪潮,各个国家人民的交往深度和广度不断扩大,宗教文化的交流也成为普遍现象。同时,宗教渗透也越来越成为意识形态斗争的手段和工具,错综迷离,复杂多变。这种境外宗教团体、组织和个人利用宗教从事的各种违反我国宪法、法律、法规和政策的宗教活动和宣传,具有颠覆我国政权和社会主义制度,破坏国家统一和民族团结的性质和企图,特别是其以宗教文化和学术交流为旗号开展的对高校和大学生群体的宗教渗透,对我国的国家意识形态安全和社会安定带来巨大挑战,对大学生的“三观”带来严重影响。教育和引导大学生树立马克思主义宗教观,成为提升他们...  (本文共140页) 本文目录 | 阅读全文>>

《思想政治理论教育新探索》2016年00期
思想政治理论教育新探索

大学生马克思主义宗教观教育研究综述

随着我国宗教热的出现,宗教文化已不断向高校思想领域渗透,如何有针对性地开展高校马克思主义宗教观教育,引导大学生正确认识和对待宗教,成为极为迫切而又艰巨的课题。目前,有关马克思主义宗教观教育的研究成果颇多,主要集中于三方面:第一,对马克思...  (本文共17页) 阅读全文>>

《广西社会主义学院学报》2012年04期
广西社会主义学院学报

论高校中国化马克思主义宗教观教育路径的建构

高校中国化马克思主义宗教观教育路径是实现中国化马克思主义宗教观教育的重要环节和载体,直接关系教育目标的实现。当前中国化马克思主义宗教观教育路径现状存在着路径本身的缺...  (本文共6页) 阅读全文>>

武汉大学
武汉大学

当代大学生马克思主义宗教观教育研究

宗教是社会发展到一定阶段的思想和文化产物,是人对现实世界的虚幻反映。随着社会不断向前,宗教也在不断自我完善。当前国际形势错综复杂,在经济全球一体化,多元价值观并立的时代大背景下,宗教与经济、政治、文化交织在一起,再次成为世界舞台上不可忽视的重要力量。我国改革开放以来,综合国力大大加强,国际地位显著提高,但是一些社会问题也开始显现,宗教问题便是其中之一。马克思主义宗教观教育在高校教育中的存在感还相对薄弱,高校重视程度不够,教学课程内容零散,教学方法单一以及教师资源匮乏等。为了考察马克思主义宗教观教育,我们的调研活动以历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论为指导,以武汉大学、武汉理工大学、湖北经济学院、武汉电力职业学院等校的在校学生为调研对象。本次调研对象所选取院校样本具有以下几类特点:典型性、多样性和合理性,比较有效地避免了因院校、专业、年级造成的局限性,降低了随机抽样的偏差率。本文运用文献研究法、问卷调查法、深入访谈法的调研...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>