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高中生化学问题解决思维策略训练的研究

本研究的主要目的是探索高中生化学问题解决思维策略训练的有效性和高中生化学问题解决能力培养的途径,为新一轮基础教育课程与教学改革过程中能力的培养、教学方式的转变提供新的视野,为高中化学网络课程设计、开发及质量突破提供基础,为教育心理学研究学科问题解决及思维补充化学学科的研究案例。本研究在对问题与问题解决、思维及思维策略、网络课程与网络学习、能力培养等研究文献进行综述的基础上,拟将解决下列四个主要问题:(1) 了解当前新课改背景下高中生的化学学习状况及影响高中生化学问题解决能力的因素;(2) 提取化学问题解决有效思维策略;(3) 在课堂环境下,探索化学思维策略短期实验训练的有效性及其影响因素;(4) 在网络环境下,探索长久保持化学问题解决思维策略训练实验效应的方法和途径;为此,在预备实验的基础上,完成了六个循序渐进的研究(包括2个调查、3个口语报告实验、5个教学实验),以解决上述四个方面的问题。研究一、首先,对949名高中生开展了化  (本文共315页) 本文目录 | 阅读全文>>

《数理化解题研究》2017年31期
数理化解题研究

高中生化学问题解决思维策略训练的研究

在进行培养化学问题解决思维过程中,注意不要操之过急,要循序渐进,结合自身实际的认知心理,以及自身的真实思维能力基础,将两者进行有机的结合,再进行接下来的具体...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数理化解题研究(高中版)》2014年10期
数理化解题研究(高中版)

高中生化学问题解决思维策略训练的研究

对于高中化学问题的解决,不同的教育体制有着不同的看法,本文通过实验阐述了这一思维策略的训练大大提高了高中生的化学成绩.一、问题提出对于思维策略的训...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数理化解题研究(高中版)》2013年12期
数理化解题研究(高中版)

高中生化学问题解决思维策略训练的研究

笔者从三个方面分别谈谈如何在高中化学教学中培养学生具备较好的问题解决思维策略.一、独立探究思维策略的培养想要让学生具备良好的问题解决思维策略,这首先需要学生具备一定的探究精神,能够对于问题...  (本文共1页) 阅读全文>>

《化学教与学》2020年02期
化学教与学

高中生化学作业情绪调查研究

参考Goetz等人的作业情绪问卷,并稍作改编用于调查某中学高中生在完成化学作业过程中的愉快、自豪、紧张、愤怒、厌烦五种情绪。分析高中生化学作业情绪现状、高中生化学...  (本文共4页) 阅读全文>>

《课程教材教学研究(中教研究)》2020年Z5期
课程教材教学研究(中教研究)

高中生化学高阶思维结构的5个维度

通过研究得出高中生化学高阶思维结构共包括"化学实验思维、化学模型思维、化学微观思维、化学守恒思维和化学创新思维"5个维度,且相互联系、相互作用,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2015年22期
学周刊

浅谈高中生化学实验能力的培养

高中生化学实验教育是我们国家培养21世纪优秀化学人才的基础,也是提高公民素质的重要任务之一。在当前全国正在进行新课程改革试验的大要...  (本文共1页) 阅读全文>>