分享到:

高职教育专业质量保障体系的研究

随着我国高职教育的迅猛发展,高职教育已从外延扩展转移到内涵建设,质量已成为高职教育发展的主要问题。本文综合运用哲学、系统科学、职业教育学、管理科学等理论和方法,研究了我国高职教育专业质量保障问题,提出了具有现实意义的观点。主要研究内容如下:1.探讨了我国高职教育专业质量的概念、特点及其功能;阐述了高职教育在整个教育系统和社会经济发展中的地位与作用;分析了高职教育与其它教育的协调发展以及与区域经济协调发展的辩证关系;探究了高职教育专业设置的内部和外部影响因素,得出了专业设置的计算公式;设计了高职专业质量标准的内容框架;分析了职业教育学历层次与国家职业资格证书级别的对应关系;提出了高职教育“双证”沟通与衔接的途径。2.构建了高职课程体系的组成元素并探讨了相互关系;提出了高职课程规划的概念,分析了高职课程规划的内容、要素、任务;确定了高职课程的起点;提出并分析了高职课程的知识、能力和情感的三个维度;将高职课程分成专业层、模块层和科目层  (本文共137页) 本文目录 | 阅读全文>>

《广西教育》2019年39期
广西教育

高职教育人才培养质量保障体系研究——以建筑工程技术专业人才培养为例

本文针对高职教育教学质量参差不齐、人才培养效果难以保证等问题,以广西交通职业技术学院建筑工程技术专业人才培养为例论述高职...  (本文共2页) 阅读全文>>

《职教通讯》2019年22期
职教通讯

制造业转型升级背景下高职教育专业结构优化策略——以佛山市为例

制造业转型升级必然要求高职教育专业结构的优化和调整。通过对佛山制造业结构以及佛山高职教育专业布局的分析,探索高职教育...  (本文共6页) 阅读全文>>

《才智》2020年08期
才智

标准先行:高职教育专业与产业对接的先导

高等职业教育专业与区域产业的对接是提升职业教育效果、精准人才培养定位、助力服务经济发展的必要与支撑,然而当前高职院校的专业产业对接面临标准"失语"...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2020年08期
《时代汽车》2020年13期
时代汽车

浅谈高职教育专业课程诊改思路

通过对国家教育部提高人才培养质量诊改工作精神进行研讨,梳理高职教育专业课程普遍现状,总结分析高职专业课程培养内涵,以传感技术与传感网课程为范...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2018年34期
现代职业教育

《悉尼协议》引导下的高职教育专业建设强化策略

面对经济全球化迅速发展的国际背景与战略要求,产业的变革以及"一带一路"的提出,高职教育在进行人才培养需求方面也发生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年14期
课程教育研究

高职教育专业评估研究综述

伴随我国高等教育专业评估制度的逐步完善,高职教育专业评估也纳入了工作日程。围绕高职教育专业评估的概念界定、高职教育专业...  (本文共2页) 阅读全文>>