分享到:

中国现代艺术教育思想研究

本文旨在对中国二十世纪上半叶的艺术教育思想展开研究。二十世纪初,中国现代艺术教育思想在美育观念引进的过程中形成确立,艺术教育作为美育最主要的实践途径、作为美育最主要的落实方式,在情感教育、美感教育的意义上受到关注。从传统的德性教育和近代以来日趋强化的工艺技能教育中独立出来,艺术教育在美育的意义上,获得了在现代教育结构中与德育、智育、体育并列的定位,并在学校教育、社会教育的实践过程中落实发展。教育的目的在于育人、培养社会所需的人才。中国现代艺术教育思想在20世纪上半叶中国社会陷于危机、历经变革的现实基础上确立、发展,正是以改良人心、改造社会为目标。艺术教育在情感教育意义上的提升,突出地体现为发挥艺术教育对于情感、精神的作用,不仅具体地针对趣味的提升、嗜好的改良、精神的涵养、情操的陶冶,不仅强调通过艺术教育的情感作用洗刷人心,改良国民性;而且从现代完整的教育理念出发,从现代人格知、情、意全面建构的教育理想出发确立艺术教育的意义、地位  (本文共148页) 本文目录 | 阅读全文>>

《亚太教育》2015年20期
亚太教育

走进中国现代艺术史学的奠基人——滕固艺术教育思想研究综述

滕固是一位学贯中西的学者型通才,被誉为中国现代艺术史学的奠基人,他同时具有留学日本与德国研习艺术史学的经历,其背景和所成就的事业,暗合中国现代文化最新潮流,特别...  (本文共2页) 阅读全文>>

《艺术工作》2020年02期
艺术工作

艺术家档案数据库建设规范初探——以北京大学“中国现代艺术档案”工作为例

随着中国当代艺术的发展,一种非官方的档案建设成了当务之急。"中国现代艺术档案"(CMAA)从1990年代迄今,以数据库的方式建设艺术档案。艺术档案数据库的建设与经典...  (本文共4页) 阅读全文>>

《艺术评鉴》2019年03期
艺术评鉴

转折时期的中国现代艺术

我国的艺术发展经历了20世纪90年代,产生了一个根本性的转变。在这个转折时期,我们能够清楚地看到中国文化有一定的突破性,同时我们还试图在现代中国的历史发展过程中对中国现代艺术进行阶段性的总结,在这个过程...  (本文共2页) 阅读全文>>

《戏剧之家》2018年11期
戏剧之家

中国现代艺术之思考

本文简单叙述了建国之后的中国美术发展阶段,阐述了西方现代艺术与中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《艺术当代》2018年09期
艺术当代

是我——20世纪90年代中国现代艺术新趋向

一中国艺术在20世纪90年代之后发生了根本的转变,我们再一次清楚地看到文化的断裂,而我们试图硬性给艺术归纳的连续性在中国近代以来的历史中一次又一次地遭到破碎,文化的连续性发展得不到保证...  (本文共3页) 阅读全文>>

《书画艺术》2017年01期
书画艺术

中国现代艺术到哪里去了?——王林、顾丞峰关于艺术的对话

时间:2015年11月地点:上海某宾馆顾丞峰:这段时间,我一直在做江苏"八五新潮"美术史系列的梳理,需要找一些参考资料,我找到高名潞的书《中国当代美术史1985—1...  (本文共5页) 阅读全文>>