分享到:

关注生存力培养与可持续发展:日本中小学消费者教育探析

日本中小学消费者教育既包括指向个体的认知情感与生存发展的意蕴,又包括指向社会的公共参与、助力可持续的内涵。经过导入、停滞、复苏、新发展的曲折历程,其目标、领域和内容得以明确,逐渐建构成较完善的消费者教育体  (本文共9页) 阅读全文>>

《青少年体育》2019年12期
青少年体育

日本中小学体育课程目标的设置与启示

运用文献资料法、比较分析法等研究方法,对日本中小学体育课程目标的设置进行分析,以期为我国体育课程改革提供参考。结论:日...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文化创新比较研究》2020年01期
文化创新比较研究

日本中小学课外补习教育的治理经验及启示

日本作为一个经济和文化都相对发达的国家,课外补习发展历史将近50年,至今已经形成了体量巨大、稳定发展的市场,这都得益于日本政府积...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新生代》2019年03期
新生代

日本中小学安全教育的经验与启示

日本中小学安全教育人性关怀凸显、资金持久量足、师资专业精深、机制完善健全、方式灵活多样。针对我国中小学安全...  (本文共6页) 阅读全文>>

《当代教师教育》2021年01期
当代教师教育

二战后日本中小学教师工资制度的变革及其启示

完善的中小学教师工资制度对于义务教育的发展起着重要作用。出于提高义务教育质量和吸引优秀人才进入教师行业的考虑,二战后日本政府对中小学教师工资制度实施了三个阶段的变革,二战结束后至20世...  (本文共7页) 阅读全文>>

《上海教育科研》2021年10期
上海教育科研

日本中小学教师的时间减负困境及治理

日本教师工作负担在时间维度上表现为霸权化、失衡化与机械化,这使教师被动处于身心损耗的职业窘境,困惑于边界模糊的职业泥淖,更沉沦于旨归失落的职业深渊。为在此困境中寻求突围,日本政府以基于法制...  (本文共5页) 阅读全文>>