以程序规制推进博士学位论文评价改革——基于英国、澳大利亚和挪威的考察

在全球博士教育规模扩张的背景下，建立公正、合理的博士学位论文评价程序对规范博士学位管理，保障博士教育质量具有重要意义。通过呈现与比较英国、澳大利亚和挪威博士学位论文评价程序的主要环节——成立评审委员会、博士学位论文审查和博士候选人答辩，可以发  (本文共11页) 阅读全文>>

高等教育研究学报

博士学位论文阶段性成果标准制定研究

博士学位论文阶段性成果是授予博士学位的基本依据。文章总结了学位论文阶段性成果标准的发展趋势，分析了所在高校原有标准施行一...  (本文共6页) 阅读全文>>

研究生教育研究

中国大陆比较教育学博士学位论文研究方法运用的实证分析

通过对大陆2000年至2010年145篇比较教育学博士学位论文中随机抽取的30篇论文的研究方法进行实证分析,发现存在以下问题:在态度上,研究方法意识淡薄;在认识...  (本文共5页) 阅读全文>>

宁德师范学院学报(自然科学版)

博士学位论文质量内部管理与外部监督实践——基于国家学位论文抽检制度

博士学位论文质量是研究生培养质量的直接体现.基于对福建农林大学4387份博士学位论文送审成绩和668篇学术论文发表情况进行数据对比分析.研究结果表明:以往学位论文评阅成绩存...  (本文共5页) 阅读全文>>

研究生教育研究

俄罗斯副博士学位论文评阅模式及其合理借鉴

博士学位论文的评阅与审核是保障研究生教育质量的重要环节。俄罗斯副博士学位论文评阅模式颇具特色,其突出特点表现为正式评阅与非正式评阅相结合...  (本文共4页) 阅读全文>>

学位与研究生教育

博士学位论文分级评阅制度的探索与实践

介绍了国防科学技术大学探索形成的与阶段性成果挂钩的、多种评阅方...  (本文共4页) 阅读全文>>