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基于模式聚合理论的文本特征降维方法及其在文本分类中的应用

根据模式聚合理论提出了一种文本特征降维的新方法.结合动态K ohonen网络理论检验了文本分类效果.在网络训练阶段引入了监督机制,提高了网络的分类  (本文共5页) 阅读全文>>

天津大学
天津大学

知识管理和文本挖掘的若干问题研究

在当今的知识经济时代,如何更有效地提高企业的知识管理水平,成为了管理学界的一个研究热点。围绕上述问题,本文对知识管理和文本挖掘的若干问题进行了深入研究,主要包括以下几个方面的内容:通过对以往知识链模型和知识成长模式的分析,从多种角度提出了新的知识链模型,使知识链更加完善;同时也提出了新的知识成长模式;并可以应用DEA等方法对知识管理系统进行分析、评价,为企业的知识管理提供了一定的理论基础和实施准则。提出了一种基于自组织神经网络的文本聚类方法,常用的文本聚类方法——平面划分法(如:K均值方法),必须确定聚类种子的个数,且种子选取的好坏对聚类效果有较大影响。该方法不必预先指定聚类种子数,可以根据聚类的精度,自动生成合适的新类别,有效地克服了平面划分法的缺陷。并可以通过调节输入参数来调节聚类的精度。分别提出了一种基于LSA和Kohonen网络的文本聚类和文本分类方法,该方法在构造向量空间模型的过程中引入了LSA理论,这样向量空间中每一...  (本文共107页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中小学管理》2005年01期
中小学管理

文本在哭泣

在推行新课程改革的过程中,不少学科均遇到了文本使用方面的问题,本文仅以语文学科为例加以说明。新课标的颁布...  (本文共1页) 阅读全文>>

《民族文学研究》2005年02期
民族文学研究

解读古歌文本的潜“文本”

不少留传至今的古歌文本并不是一个自足体,它们是从初民古歌的乐、舞中游离出来的,是古歌失去血肉(乐、舞)后留下的躯体。古歌文本始初存活于初民的乐、舞之中,与乐、舞萍水相连、浑然一体。古歌文本之“外”不仅与乐舞萍水相连,而且文本之“...  (本文共6页) 阅读全文>>

《教育科学研究》2005年08期
教育科学研究

关于心理教育课程文本编制的思考

心理教育课程正逐步融入学校的课程体系,心理教育课程文本的编制直接制约着心理教育发展的进程。现行心理教育课程文本的编制具...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育科研论坛(教师版)》2005年01期
教育科研论坛(教师版)

利用文本空白 确定探究主题

《语文课程标准》提倡“自主、合作、探究”的学习方式,小学生的探究离不开教师的引领。本文...  (本文共1页) 阅读全文>>

《国外社会科学》2005年02期
国外社会科学

文本的形态分类

根据文本存在的形态,可将文本划分为现实文本、意向文本和理想文本。现实文本是当前存在的文本,或者以往曾经存...  (本文共7页) 阅读全文>>