分享到:

图式理论视角下的对外汉字教学与记忆启示

图式理论最早是由康德提出的,后又经皮尔杰的研究直至现代图式理论的形成。结合近两年来留学生对汉字的学习情况,引发了笔者对该理论在汉字教学应用  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2021年03期
中国教育学刊

国际汉语教学理论与实践方法探究——评《对外汉字教学研究》

随着我国对外汉语教学事业的蓬勃发展,对外汉字教学研究也受到了各界的关注。在对外汉语教学中,汉字教学一直比较困难。现...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖北开放职业学院学报》2021年10期
湖北开放职业学院学报

多模态理论在对外汉字教学中的应用研究

现代教育技术的发展和学习设备的普及促进了多模态理论在教学实践中的应用,在对外汉语教学领域也被越来越多的师生所接受,但以汉字为内容的多模态教学实践和研究还有待开发。其实,汉字本身就是一个多模态的符号学产品,它同时包含形、音、义等基于不同模态特点的信息,而且这些信息整合起来的方式有规律可循,这就为开展汉字的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新闻前哨》2021年01期
新闻前哨

对外汉字教学中传统文化传播途径研究

汉字作为对外汉语教学的重难点,如何有效的进行汉字教学便成为对外汉语教学事业急需解决的难题。本文论述了汉字与文化的关系,从汉字的造字法、汉...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2020年33期
文教资料

后疫情时期对外汉字教学方法研究

本文分析2019—2020学年有关班级两个学期的汉字课期末考试结果,对比了传统教学与网络教学效果,发现教学难点,提出后疫...  (本文共3页) 阅读全文>>

《文化创新比较研究》2019年34期
文化创新比较研究

基于思维导图的对外汉字教学设计与实验研究

思维导图的种种特性对于汉字学习来说是十分契合的。通过基于思维导图的对外汉字教学设计...  (本文共3页) 阅读全文>>