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变废为宝

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华东师范大学
华东师范大学

融入“变废为宝”理念的中学创新美术课程与教学的研究

随着人们对自然资源需求量的增大,节约资源、资源再利用将显得越来越重要,“变废为宝”越来越受到人们的重视。而从小培养学生树立“变废为宝”的意识则是中学教育中不可忽略的一部分,将这一理念融入到中学美术教学中具有重大意义与价值。在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中明确指出:注重美术课程与学生生活经验紧密联系,通过积极地开发与利用自然环境以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。而当今的大多数中学生对环保的概念仅仅停留在理念上,而没有付诸实践行动,中学的美术课程并没有将“变废为宝”与教学实践合理地结合在一起。本研究开发了融入“变废为宝”理念的中学校本美术课程,进行了美术教学的实践探究,通过对中学生问卷调查、中学美术教师访谈、美术教育实习生访谈、艺术家访谈、典型教学案例分析,指出了目前中学美术教学中将“变废为宝”融入其中的不足之处,比如课堂活动缺乏深层的文化内涵,教学环节的设置缺少延续性等。在此基础上,笔者有针对性地设计了具体的单元...  (本文共163页) 本文目录 | 阅读全文>>

山西师范大学
山西师范大学

“变废为宝”环保理念在农村中学美术教学中的应用研究

随着人民生活水平的日益提升,生活废弃品的数量大大增加,对自然环境形成巨大威胁。追本溯源,废弃品的处理与利用虽然由来已久,但主要集中在社会生产、生活中。聚焦学生群体,教育与环境保护之间具有不可分割的关系。其中,环保教育是素质教育不可或缺的组成部分。结合美术教学,我们该做的不只是注重学生的绘画技能,更应该侧重学生的动手能力、创造能力以及环保意识的培养。基于提高学生群体的环境保护意识,本文综合采用文献研读法、问卷调查法、访谈法及实践研究法,以初中阶段的学生、美术教师及其他学科教师为研究对象,围绕“变废为宝”环保理念在农村中学美术教学中的应用问题展开深入研究,并以“洪洞县山焦中学”为例,展开具体阐述与论证。整体而言,本文共包含5个章节,具体结构内容安排如下:第一章,本章立足于“生态文明”建设新要求,阐述了“变废为宝”环保理念在农村中学美术教学中的应用的研究背景、研究意义及所使用的研究方法,并从国际、国内及美术课程标准的视角探明了国内外“...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

《明日风尚》2017年11期
明日风尚

“变废为宝”在学前儿童美术教育中的重要性

学前儿童是一个特殊的团体,主要针对3-6岁学龄前的儿童,在意识还不完整的情况下,美术教育的初级阶段是儿童美术教育最重要的阶段。"变废为宝"是现代美术...  (本文共1页)

《启迪与智慧(教育)》2018年11期
启迪与智慧(教育)

幼儿园建构区变废为宝理念的运用

幼儿园的建构区建设是幼儿园文化建设的一个重要组成部分,建构区不仅把园区打扮得美丽、动人,还蕴含着丰富的知识与财富...  (本文共1页) 阅读全文>>

《能源与节能》2021年10期
能源与节能

变废为宝理念下废旧瓶罐再利用设计与应用研究

以变废为宝理念为研究对象,站在绿色环保的角度,以废旧瓶罐为例,围绕变废为宝理念下废旧瓶罐再利用的设计与应用展开探究。首...  (本文共2页) 阅读全文>>