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综合理科课程理解的几个误区

通过详实的资料 ,对综合理科课程的涵义、产生和发展、课程类型、教学目标、  (本文共6页) 阅读全文>>

《中小学管理》2002年03期
中小学管理

综合理科课程

综合理科的开发是当前世界理科课程改革的主流。 综合的范围主要有:(1)同一经典自然科学内部的综合,(2)...  (本文共1页) 阅读全文>>

《外国教育研究》2002年08期
外国教育研究

当代西方综合理科课程的基本理念及其启示

综合理科课程在西方国家已经经历了大约半个世纪的历程,并将得到越来...  (本文共5页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2000年12期
辽宁教育

韩国初中综合理科课程概述

20世纪后半叶以来,在世界范围内,综合理科的开发已成为理科课程改革的主流。许多国家在克服分科理科课程缺陷...  (本文共3页) 阅读全文>>

《物理教学探讨》2002年04期
物理教学探讨

综合理科课程的动态视野

1988年以来,浙江省初中综合理科课程的规划与实施,成为基础教育教学改革的一个焦点。十多年来,围绕着初中理科课程的分与合,教育界的争论此起彼伏,经久不息。 应...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国校外教育(理论)》2008年11期
中国校外教育(理论)

走出多媒体在高校理科课程教学中的误区

通过第一轮教学实验发现了多媒体在高校理科课程教学中存在的误区,经过分析研究,找到了走出误区的方法,并通...  (本文共2页) 阅读全文>>