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小说史研究的逻辑起点——对小说文体特殊性的重新认识

关于小说的文体特性 ,人们长期只从人物、情节、环境这三要素去认识。其实 ,这并不能把小说同其他文体区  (本文共4页) 阅读全文>>

《文艺评论》2019年03期
文艺评论

短小泼辣的战斗性文体——抗战时期“墙头小说”述论

根据普遍可以接受的观点,小小说是篇幅在两千字左右的短小的小说,又称"微小说""微型小说""微篇小说"等。众所周知...  (本文共9页) 阅读全文>>

《中国文学批评》2019年04期
中国文学批评

活动状态的小小说文体建设与批评的基本原则和理路

通过追溯小小说文体从发生到发展的过程,梳理世界范围内为小小说及其相似文体命名的学术史,可以看出小小说文体发生的必然性。我国始自先秦的语词"小说"在性质与功能上...  (本文共10页) 阅读全文>>

《鸭绿江(下半月版)》2019年01期
鸭绿江(下半月版)

小说的创意动机与描迹

身为创作者的我们更应该关心的是这位作家到底是怎么从素材中找到可以放到小说里的物质材料的,每个作家选择什么材料进入小...  (本文共5页)

《中学语文教学参考》2018年25期
中学语文教学参考

由虚构故事走向生活世界(下)——谈谈小说教学

3.把主题的归纳变成借助故事解读丰富的生活世界尽管我并不认同小说教学的主要目的就是理解小说的主题。但必须承认,主题理解仍...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文学习》2017年02期
语文学习

初中小说纵深化阅读教学策略初探——以《三颗枸杞豆》《孔乙己》《我的叔叔于勒》为例

"小说阅读到底该教什么和怎么教"是语文教学的经典话题,语文教育专家大多从宏观角度介绍小说阅读教学的思路,一线教师则以单篇小说为例来谈具体教学策略。缺少对初中小说教学的整体...  (本文共5页) 阅读全文>>