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基于职业岗位导向的高职英语教学改革

随着我国的改革开放和现代化建设的不断深入,我国的经济已经走出国门,向全球化发展,而且在习主席"一带一路"政策出台以后,我国与其他国家的贸易来往更加的频繁与密切,要想为我国的经济建设  (本文共1页) 阅读全文>>

《知识文库》2018年04期
知识文库

基于职业岗位导向的高职英语教学改革探讨

本文就当前社会逐渐趋向于现代化发展的背景下,基于职业岗位导向的高职英语教学改革进行相关探讨,旨在有效提升高职院校英语课堂的教学质量与效率,并以此推动素质教育在高职院校中...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2018年32期
课程教育研究

基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究

近些年,伴随着市场竞争日益激烈,经济全球化的发展日益临近,我国与国外的贸易往来较为频繁,贸易方面的互动更是日益丰富,因此在经济的发展中积极寻求互助,注重有效地交流与促进,才能使得资源得到优化配置。经济贸易的互通有无对英语的要求较高,特别是对相关重要岗位...  (本文共1页) 阅读全文>>

《轻纺工业与技术》2020年01期
轻纺工业与技术

基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究

当前,以职业岗位为导向的高职英语教学实践改革已成为高职院校实现人才培...  (本文共2页) 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究

随着我国经济的快速发展,在全球一体化进程中,国际地位大幅提升,国际交流合作不断扩展深入,各行业职业岗位对英语能力的要求越来越高。如何对学生进行岗位语言能力的培养,成了高职英语教学的新挑战。根据调查及文献分析,目前的高职英语教学存在教学理念陈旧、课程模块与教学内容缺乏职业性、教学方法过于传统、教师行业英语教学能力欠缺、学生学习态度不够积极、教学评价欠合理等问题,学生的职业能力培养被忽视。通过对知识本位与专业本位的教育环境等问题成因解析,本文提出基于职业岗位导向的“三位一体”高职英语教学改革构想,实施以“基础英语与行业英语知识、职业岗位英语语用能力、人文素质”的教学与培养为目标的职业岗位导向一体化教学。它体现英语教学的实践性、开放性和职业性,从而实现课程教学与职业岗位能力培养的一致性,为改变我国高职英语教学现状,缩小毕业生英语应用能力与行业需求的差距提供参考和借鉴。文章探讨了实施“三位一体”高职英语教学改革的途径与对策。建议以能力本...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

《校园英语》2016年33期
校园英语

基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究

随着社会主义经济的快速发展,我国的经济面向全球化发展,伴随着"一带一路"政策的出台,中国与外国贸易的来往日渐密切起来,所以英语专业的人才也越来越重要。然而每个职业岗位群对英语的要求肯定也是不一样的,在每个岗位上不仅要掌握相应的行业知识,也一定要...  (本文共2页) 阅读全文>>