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多元分层教学:中职农业专业课堂改革的新路径

中职学生所选的专业是由他们的中考分数、自己意愿以及家长的建议等共同决定的。但学生进入同一个专业之后,由于他们的认  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑龙江教育(教育与教学)》2021年01期
黑龙江教育(教育与教学)

面向未来的教育 真实发生的学习——新课改背景下学校管理机制如何为课堂改革赋能

"形势在变、任务在变、工作要求也在变,必须准确识变、科学应变、主动求变。"这是2019...  (本文共3页) 阅读全文>>

《江苏教育》2021年28期
江苏教育

“立学课堂”:课堂改革的一种区域样态

主持人语课堂是教育教学的主战场,它不仅连接着学生的未来,而且连接着民族的复兴。任何一项教育改革也只有深入到这个主战场,其...  (本文共1页) 阅读全文>>

《广东化工》2020年22期
广东化工

基于“科研反哺教学”视角下的课堂改革思考与实践

在目前竞争激烈的社会形势下,如何培养适应现代社会发展,具备一定科研创新能力的人才,对高等院校人才培养提出了新的挑战。科研与教学是当代高等院校缺一不可的核...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东教育》2020年Z5期
山东教育

咬定课堂不放松 功夫下在学练中——安丘市大盛中学实施“学练案”课堂改革综述

位于安丘市区西南30公里处的大盛中学,是一所农村初中学校。近年来,大盛中学以课堂教学改革为突破口,创新性地实施了"学练案"课堂改革,促进了课堂教学高效有序,学校教学质量和学生综合素质全面提升。"学练案"实施背景大盛中学现有教师54人,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《陕西教育(教学版)》2020年12期
陕西教育(教学版)

实施智慧课堂 推进课堂改革

从2018年9月开始我校启动了智慧课堂建设试点,经过一年的探索、应用、改进,试点取得了初步成功,并积累了一定经验。一、主要做...  (本文共1页) 阅读全文>>