移动探究式学习效果的元分析研究

基于2008—2020年国内外重要期刊的64项移动探究式学习实验和准实验研究的元分析探索了移动探究式学习的总体效应和调节效应，研究结果表明：移动探究式学习对学生的学习效果有显著的正向影响，对学生的学习过程有积极的促进作用，在很大  (本文共7页) 阅读全文>>

黑龙江教育(理论与实践)

新冠疫情背景下高校在线学习效果影响因素分析

新冠疫情暴发后,为如期完成教学计划,高校均改变教学模式,采用线上教学模式。短时间内需求增长,线上教学暴露...  (本文共2页) 阅读全文>>

美术教育研究

设计教育中优化合作学习效果的有效途径——以设计策展工作坊学习为例

目前,对合作学习的研究视角多集中于教师层面。该文从学员视角出发,通过实际案例总结优化学习效果的有效途径,具有一定的实践基础。经研究发现,想要实现学习效果的最...  (本文共2页) 阅读全文>>

电脑编程技巧与维护

面向在线学习行为分析的学习效果预测方法研究

近年来，随着各种MOOC平台和视频网站的发展以及新冠疫情的影响，在线学习已经成为高校学生获取知识的常用方式之一。同时高校教学模式改革也将各种信息化平...  (本文共3页) 阅读全文>>

安徽预防医学杂志

新冠肺炎疫情期间某医科大学学生线上学习效果自评及影响因素分析

新型冠状病毒肺炎疫情突然发生,教育部发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求“停课不停教、停课不停学”,全国亿万师生共聚云端在线上开展教与学~（[1]）。某医科大学按照教育部和安徽省教育厅的要求,利用多种在线教学平台,通过多形式、多方位的线上教学方式开展...  (本文共4页) 阅读全文>>

河北北方学院学报(社会科学版)

“教赛融合”影响大学生主客观学习效果的实验研究

采用实验法考查“教赛融合”对大学生主客观学习效果的影响。客观学习效果以专业课成绩平均值为指标，主观学习效果以学习动机、学习兴趣、学业效能感...  (本文共4页) 阅读全文>>