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《考试》

感动与人文情怀蒲:去东京国际电影节之前,《考试》在国内基本上没怎么放映。对我个人来讲,这部电影的意义还不是它的商业价值,因为有政府背景,有国营厂  (本文共6页) 阅读全文>>

厦门大学
厦门大学

俄罗斯高校招生考试制度研究

当今世界,尽管各国的高校招生考试制度不尽相同,但基本上都朝着两种趋势发展:一种趋势是由集权化走向分权化,即原来实行统一考试的国家和地区,在保持统一考试作用的同时,逐渐朝多元和分权方向发展,代表国家如中国;另一种趋势是由分权化走向集权化,即原来实行自主招生考试的国家,在保持分散考试优越性的同时,逐渐朝统一和集权方向发展,代表国家如俄罗斯。俄罗斯的国家统一考试在某种程度上是学习了中国高考的经验和做法,而俄罗斯走过的道路和积累的经验教训,很可能是我们未来道路上将会遇到的问题及其解决途径。中俄两国高校招生考试制度的改革趋势是逆向而行,但从另一个角度又可以看作是相向的运动,殊途同归,最终找到一个最佳的契合点。其宗旨都是希望集分散考试和统一考试的优势于一身,扬长避短、臻于完善,实现高校招生考试制度的公平效益与科学选才的目标。因此两国很多问题是共通的,可以互相学习借鉴、取长补短。高校招生考试制度作为一项重要的社会制度和教育制度,集中反映和体现...  (本文共300页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

法国业士考试的现代化转型研究

法国业士考试既是高中毕业考试,也是综合性大学统一招生考试。业士考试诞生于拿破仑时期,素以古典人文学科为核心。但从20世纪中叶开始,业士考试在科学化与民主化双重压力下,迈入持续不断的现代化转型之路。二战结束后,法国业士考试面临“古典”与“现代”的冲突。以古典人文学科为核心的业士考试无法满足国家重建的技术需要,科技知识本身的进展也亟需在教育中获取载体,于是业士考试中科技内容大幅增加,并进而从古典业士考试中分化出技术业士考试。然而,在社会需求压力下过分强调技术理性,致使人文主义传统受到严重忽略,造成青年人思想贫瘠,反而制约了法国在科技领域的国际竞争力。法国教育压力转化成社会压力,最终“技术民主化”与“研究科学化”的碰撞以“五月风暴”的形式爆发出来。为了保证民主与科学齐头并进,中等教育业士考试重新定位,为科学发展储备精英人才。随着经济和信息产业革命的发展,第三产业迅速崛起,服务业的劳动力缺口凸显。为了解决这一矛盾,业士考试在原有基础上创...  (本文共374页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

台湾地区“考试院”研究

晚清以降,中国饱受内忧外患的冲击,其间,政治、经济、社会制度也在扭曲和变异中,逐渐实现由传统社会向现代社会转型。众多仁人志士都曾满怀救国济民的热情,就各种制度提出富于创见的设想并开展实践。考试权思想是孙中山先生“五权宪权”思想中的重要组成部分,它吸收了中华民族传统的科举制度、铨叙制度和西方文官制度等人类政治文明营养,从构想、创制到尝试和改进,逐步形成了独具特色的制度体系,是近代以来中国民主政治探索与实践的一个重要结晶。台湾地区政治制度及其行政机关运作模式是该制度在政治实践中的余续。自1928年10月8日《中华民国国民政府组织法》首次从法律层面明确规定考试院制度以来,孙中山先生创设的五权分立制度才正式有了法律依据。随后,国民政府任命戴传贤先生为考试院院长,考试院筹备处开始启动运作。伴随着《考试院组织法》、《铨叙部组织法》和《考选委员会组织法》等法律的相继颁发,直到1931年,《中华民国训政时期约法》实现了从宪法层面就考试院制度进行...  (本文共178页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

中英高校入学考试科目与内容的比较研究

高校入学考试是高校人才选拔的“守门员”,考试科目与内容作为入学考试的核心构成,是人才选拔的主要承载。其中考试科目在一定程度上决定了人才所应具备的知识结构,而考试内容则决定了人才所应具备的知识与能力水平。中英两国分别作为东西方考试的发源地,高校入学考试在其高校录取中都扮演了极其重要的角色。进入新世纪后,面对新的国际政治经济形势,两国在考试科目与内容上都进行了一系列的改革。本研究从考试科目设置、考试科目要求与选择、科目内容、命题内容四个维度,以中英两国政府、相关机构颁布的文件、法令、报告以及考试大纲、考试试卷等为载体,运用文献研究法、内容分析法、个案研究法以及比较研究法,由表及里、系统地探析了两国考试科目与内容的改革及其特征,进而比较中英两国在考试科目与内容上的异同,得出如下研究结论:研究一:中英入学考试科目设置的比较研究入学考试科目设置折射了国家对人才知识结构的应然定位。在考试科目设置形式上,我国始终为“统考科目+”的形式,而英国...  (本文共192页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北大学
河北大学

统一与多样—战后日本国立大学招生考试制度的演进

日本是世界高等教育强国之一,拥有众多历史悠久、实力雄厚的国立大学。作为引领本国高等教育发展的主导力量,日本国立大学不仅承担着培养高级人才、促进科学研究的重要任务,而且还担负着确保入学机会平等、保障公民受教育公平的重要使命。在战后至今七十余年的改革与发展历程中,为应对产业经济的飞速发展和社会环境的急剧变化,日本国立大学不断改革招生考试制度,始终坚持以公平、科学、合理地选拔高素质人才为目标,以正确处理国家与大学、高中与大学、考生与大学等各方面关系为导向,不断改革招生考试形式、更新招生考试内容、调整招生名额分配方式,最终形成了特色鲜明的国家统一考试与大学自主考试相结合的复合型招生考试制度,并一直沿用至今。日本国立大学复合型招生考试制度不仅较好地实现了招生考试统一化与自主化的融合;而且也有效地兼顾了国家、大学、高中、考生等各方利益,为人才选拔和教育引导发挥了积极的作用。近年来,随着我国高等教育改革的不断深化,以扩大各大学招生考试自主权、...  (本文共122页) 本文目录 | 阅读全文>>