分享到:

多媒体学习环境的建构

本文讨论了多媒体技术在建构学习环境中的  (本文共3页) 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

基于信息加工的多媒体学习活动设计

多媒体学习随着多媒体技术的飞速发展,已经成为当今教育领域人们主要的学习方式。然而,多媒体学习给教育领域带来便利的同时也面临了诸多挑战。一些研究结果表明,有不少的教学者和学习者都习惯于传统的教学和学习模式,并没有发挥多媒体学习真正的优势。尤其是在教学实践的过程中,学习活动设计并没有得到教师们应有的重视。它的重要性被绝大多数的教师忽视,导致学习活动设计很难被有效地实施。因此,学习者很难进行有效的学习,提高自身的学习效率。基于此,教师如何在复杂的多媒体学习环境中设计高效的学习活动,从而促进教师和学生之间的交互,提高学习者的学习效率,确保学习活动在实际教学过程中达到预期的效果就成了我们应该思考和研究的关键性问题。笔者运用文献研究法、内容分析法、实验研究法以及访谈研究法,分别从以下几个方面对本论文进行阐述。首先,分析总结了与本文相关的研究成果,确立了本论文的基本研究方向和主要研究内容,解读了与本研究有关的一些基本概念,例如多媒体学习、学习...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

整合心理学理论设计多媒体学习环境

信息技术的发展为教育注入了生机和活力,同时也对教育提出了挑战:教育应培养学习者获取知识的能力、解决问题的能力等,挑战推动了教育的改革。而教育要解决这些问题必须要改变现在的教育模式,应该把学习者作为学习的主体。由此引发怎样给学习者以自主学习空间的问题。在这种情况下,多媒体学习环境担负起这个重任。从多媒体学习环境的出现到现在轰轰烈烈的展开已经历了十多年,那么学习者使用多媒体学习环境的情况如何,效果怎样呢?在使用的过程中存在着什么问题?我们该如何有效的解决这些问题呢?本文在第一章,首先介绍了多媒体学习环境设计的理论基础—建构主义理论;然后,根据学习环境使用方式不同,把多媒体学习环境分为个别化多媒体学习环境和网络化多媒体学习环境,并详细叙述了两种多媒体学习环境的特点。在第二章里,详细介绍了在多媒体学习环境设计过程中经常用到的心理学理论,包括教育心理学理论。如记忆加工理论,韦纳的归因成败理论,奥苏伯尔的有意义学习理论和维果斯基的最近发展区...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

网络学习的信息加工模型及其应用研究

随着多媒体与网络技术在教育中应用的日益深入,网络学习在人们日常学习活动中所占的比例呈现日益增长的趋势。然而,相关的调查表明,不少教学者和学习者对网络学习并没有形成正确、全面的认识,从而导致网络教与学的失败。忽视网络学习的特点,主观地把网络学习等同于传统学习,将使网络学习无法发挥其优势和作用。有鉴于此,需要明确网络学习的内涵与特点,分析影响网络学习的各类因素,探索网络学习的一般过程与原理,从而为网络学习支持系统的设计和网络教学活动的有效开展提供依据。本研究借鉴了认知心理学的研究范式,从信息加工的角度对网络学习原理展开研究。在信息加工理论、认知机制理论和多媒体学习理论的基础上,对网络学习的信息加工过程进行深入探索。研究认为,网络学习的信息加工总体上包括个体信息加工和群体信息加工两个层次,网络学习的信息加工过程主要包括信息呈现与注意、信息加工与保持、信息交换与建构三个阶段。传统学习机制的研究主要关注于学习者个体内的信息加工过程,而学习...  (本文共177页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

智慧学习环境下的教学策略研究

信息技术已是当前教育改革发展的重要源泉和力量,其作为工具改进了教学方式与教学策略的创新,作为内容拓展了教学资源的范围,作为理念引领教育变革发展的趋势,并催生了新的教育形态——智慧教育。智慧教育理念促成了智慧学习的发生,智慧学习在智慧学习环境下才能得以实现。在智慧学习环境下,不仅教育的理念、模式和形态有大的改变,而且教和学的方式也将会发生革命性的变化。因此,研究智慧学习环境下的教学策略,是当前教学改革必须研究和解决的一个问题,也是保证智慧学习顺利实施的前提条件。本研究使用文献研究法与内容分析法,首先对不同学习环境进行量化分析处理,并从不同维度进行对比研究;根据指定的具体教育技术学专业核心期刊,以“教学策略”为篇名检索,选取九种典型教学策略,对其应用情况进行分析,从实施环节、教学组织形式、教学方法、教学媒体及学习环境适用性等,总结不同教学策略的未来发展趋势,进而对智慧学习环境下的教学策略进行研究。根据智慧学习环境的特征及教学策略的未...  (本文共84页) 本文目录 | 阅读全文>>

《郑州工业大学学报》2001年04期
郑州工业大学学报

给水管网多媒体学习软件的开发

多媒体学习软件是指利用多媒体计算机 ,综合处理和控制文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体信息 ,并把多媒体各个要素按照要求 ,进行有机组合 ,同时完成一系列随机性的人机交互式操...  (本文共4页) 阅读全文>>

《外语艺术教育研究》2008年01期
外语艺术教育研究

开放英语多媒体学习系统实效性研究——开放英语课程改革试点调查分析

本文结合开放英语教学改革试点的实践,针对开放英语多媒体学习系统实效性的相关问题进行调查分析,提出有关建议和启示,采取有导学、有控制的自...  (本文共5页) 阅读全文>>