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高中物理力学核心概念的学习进阶浅谈

在理科学习过程中,概念始终占据主体与中心地位,对学科知识把握及应用与学科内容主题思想存在直接的联系,但通常通过学科概念性知识表现出来。而核心概念在学科整体与分支对象方面发挥  (本文共1页) 阅读本刊>>

《中学生物教学》2016年20期
中学生物教学

学习进阶理论下构建“生态系统”核心概念的探讨

基于核心概念在教学中的现状,将学习进阶理论应用于课堂教学之中,帮助学生构建自身知识框架。以...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学生物学》2017年05期
中学生物学

微课程应用于高三遗传学核心概念复习的探索与实践

在高三遗传学核心概念复习中,运用微课程展开教学实践,由此提高学生...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学生物教学》2017年17期
中学生物教学

围绕生物热点串联核心概念的教学设计——以“免疫系统与免疫功能”选考复习为例

从生物热点问题"艾滋病"入手,串联HIV的入侵、免疫识别、免疫应答、免疫缺乏和免疫应用等核心概念,组织"...  (本文共4页) 阅读全文>>

《数学教学通讯》2016年36期
数学教学通讯

微探核心概念教学的设计

中学数学有许多核心概念,如函数概念、单调性定义、奇偶性定...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2017年02期
小学教学参考

浅析“核心概念”“核心素养”“学科德育”

各种新的理念与学科术语,令人眼花缭乱。针对这种状况,教师应有辨...  (本文共2页) 阅读全文>>