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“情动于衷,则形于言”——书法艺术形式与情感的思考

艺术所描写的对象是作为整个"社会关系的总和"的人类生活,它的任务是通过形象反映的方式表现出人的思想、感情以及愿望的精神世界。人的思想与情感依托  (本文共2页)

《福建基础教育研究》2017年05期
福建基础教育研究

重视和把握好演示实验——让其成功扬起物理教学的风帆

实验是物理学的基础、是探索物理知识的源泉,也是学生获得物理知识和培养多种能力最有效的手段。而演示实验作为一种极具有代表...  (本文共3页) 阅读全文>>

《宁夏教育》1987年09期
宁夏教育

学校应当重视书法教学

书法是一种艺术形式,是我们伟大祖国的宝贵文化遗产.我们应当继承它,并赋予新的生命力,使...  (本文共1页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2017年07期
辽宁教育

试论音乐教学中的审美教育

《音乐课程标准》明确指出:"音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。""在音乐教学中要把情感、态度与价值观放在首位,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年37期
江苏教育

书法与中国其他艺术形式的关系

前面几章已经提到书法与其他平面艺术和造型艺术之间的各种联系。读者大概已经看出这些不同类型的中国艺术形式之间的区别不像西方那样泾渭分明。它们之中共同的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《明日风尚》2019年11期
明日风尚

综合材料在雕塑创作中的运用及研究

作为雕塑作品最终呈现的效果,材料与雕塑作品是不可分割的。从古代到现在为止,材料的运用已经涉及最后雕塑的一个媒介物质,现代...  (本文共1页)