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青山绿水看中国 环境教育需先行——读《环境教育的理论与实践》有感

最近,中央电视台《青山绿水看中国》紧扣"绿水青山就是金山银山"这一时代主题,以"山水林田湖,生命共同体"为线索,展示十八大以来各地生态文明建设的突出成果。怎样做到山水人  (本文共1页) 阅读全文>>

《中南林业科技大学学报》2020年12期
中南林业科技大学学报

城市湿地公园环境教育资源评价

【目的】城市湿地公园环境教育资源是进行环境教育产品开发的基础,试图进行城市湿地公园环境教育资源评价,以期提升城市湿地公园环境教育功能,促进城市湿地公园生态保护与利用。【方法】运用层次分析法和模糊综合评价法,建立城市湿地公园环境教育资源评价体系。从多维度综合视角选取资源禀赋、开发条件和环境教育价值作为准则层,选择美感度、丰富性、完整性、独特性等17个指标作为指标层,计算各层次指标权重并进行评价等级划分。通过权重计算,得到在综合层中资源禀赋权重最大,其次是环境教育价值和开发条件。对指标层的权重进行排序,得到排名前6的指标依次是科普价值(0...  (本文共10页) 阅读全文>>

《环境教育》2021年01期
环境教育

日本环境教育和公众参与对我国的启示

日本环境教育的重要特点是努力实现学校、家庭和社区一体化的环境教育,并尽可能让环境教育的成果在社会生产和日常生活过程中实现。近年来,社会组织迅速发展。根据民政部发布的社会组织数量信息...  (本文共4页) 阅读全文>>

《世界环境》2020年06期
世界环境

日本京都市环保活动中心环境教育功能设计

京都市环境保护活动中心(以下简称"京都环保中心")是一所日本很具有代表性、面向市民免费开放的环境教育场所,运营采用多方伙伴参与的方式和决策机构,极具民主决策特色...  (本文共4页) 阅读全文>>

《地理教学》2017年13期
地理教学

《互动式环境教育教学指南》评介

环境保护已成为当今全球关注的焦点,保护环境、实现可持续发展已成为世界范围的共识。为了使人类与环境和谐,经济发展与资源、环境...  (本文共1页) 阅读全文>>

《地理教学》2011年05期
地理教学

耳目一新:台湾基础教育中的环境教育印象

说起台湾中小学的环境教育,首先需要讲一讲台湾环境教育的体系。台湾环境教育政出多...  (本文共2页) 阅读全文>>