面向在线学习行为分析的学习效果预测方法研究

近年来，随着各种MOOC平台和视频网站的发展以及新冠疫情的影响，在线学习已经成为高校学生获取知识的常用方式之一。同时高校教学模式改革也将各种信息化平  (本文共3页) 阅读全文>>

华中师范大学

面向在线学习行为分析的学习效果预测方法研究

“互联网+教育”让中国教育正在步入一场基于信息化技术的伟大变革之中,MOOC是由教育模式与互联网技术相融合而形成的一种教育理念先进、课程资源丰富、教学手段灵活、学习评价多元的全新学习环境。以MOOC课堂为代表的在线学习平台能够实时跟踪学习者的学习行为数据,研究潜藏在行为数据中的有用价值,是一项保障学习者的学习质量的有效举措。因此,对学习者的学习效果进行预测和对学习者的学习行为进行干预是具有非常重要的现实意义。然而,通过研读文献发现相关实证研究较少,这些研究要么对数据指标选取存在片面性或者数据量较少,要么采用的单一预测模型的准确性不高。针对目前研究的不足之处,本文做了以下研究工作:1、结合学习者在英国开放大学在线学习平台VLE的整个学习过程,本文归纳了 7个维度共33个可用于数据分析的相关指标,这些指标不仅仅包含了内容学习行为、测试行为、合作行为和资源搜索行为等人机交互行为数据,还包括了人口背景信息、学习能力、学习态度等其他影响学...  (本文共100页) 本文目录 | 阅读全文>>

黑龙江教育(理论与实践)

新冠疫情背景下高校在线学习效果影响因素分析

新冠疫情暴发后,为如期完成教学计划,高校均改变教学模式,采用线上教学模式。短时间内需求增长,线上教学暴露...  (本文共2页) 阅读全文>>

美术教育研究

设计教育中优化合作学习效果的有效途径——以设计策展工作坊学习为例

目前,对合作学习的研究视角多集中于教师层面。该文从学员视角出发,通过实际案例总结优化学习效果的有效途径,具有一定的实践基础。经研究发现,想要实现学习效果的最...  (本文共2页) 阅读全文>>

东北大学学报(社会科学版)

移动探究式学习效果的元分析研究

基于2008—2020年国内外重要期刊的64项移动探究式学习实验和准实验研究的元分析探索了移动探究式学习的总体效应和调节效应，研究结果表明：移动探究式学习对学生的学习效果有显著的正向影响，对学生的学习过程有积极的促进作用，在很大...  (本文共7页) 阅读全文>>

安徽预防医学杂志

新冠肺炎疫情期间某医科大学学生线上学习效果自评及影响因素分析

新型冠状病毒肺炎疫情突然发生,教育部发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求“停课不停教、停课不停学”,全国亿万师生共聚云端在线上开展教与学~（[1]）。某医科大学按照教育部和安徽省教育厅的要求,利用多种在线教学平台,通过多形式、多方位的线上教学方式开展...  (本文共4页) 阅读全文>>

河北北方学院学报(社会科学版)

“教赛融合”影响大学生主客观学习效果的实验研究

采用实验法考查“教赛融合”对大学生主客观学习效果的影响。客观学习效果以专业课成绩平均值为指标，主观学习效果以学习动机、学习兴趣、学业效能感...  (本文共4页) 阅读全文>>