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“道闸”机器人

淀粉们,大家好!不知你们是否注意过,当坐车进出小区门口、商场的停车场等公共场所时,往往有不同形状的"栏杆"控制车辆的进出,这种"栏杆"我们称之为道闸。有了道闸,进出小  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2020年15期
小学教学研究

兴趣·合作·高效——探索智慧课堂新样态——以《道闸机器人》一课为例

小学阶段的机器人课程旨在让学生在机器人项目的体验中了解机器人的组成、机器人的功能,激发学生对机器人项目的创意与兴趣,让学生感受到机器人就在我...  (本文共3页) 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

小学机器人任务驱动式教学实践探索

近些年我国中小学机器人教育逐渐成为研究热点。目前中小学机器人课程的授课者多为信息技术教师,他们容易忽略机器人课程的特点,运用传统的教学方法进行授课,不利于学生动手能力与创造力的培养。面对当前课堂教学改革的呼唤,教学要积极探索方法的改革,我们应该结合中小学机器人课程的特点,认真思考应该如何开展中小学机器人课程。任务驱动式教学中任务之间相互联系、循序渐进、由浅入深。教师以任务为驱动,引发学生思考,激发学生好奇心和好胜心,驱使学生积极求知,主动探索,完成任务,获得知识。本文旨在充分运用任务驱动教学法的优势,对小学机器人课程进行任务驱动式教学设计,并在某小学进行教学实践。本文的主要内容包括:1.笔者查阅了任务驱动式教学和机器人教育的相关文献,了解国内外机器人教育、任务驱动式教学的研究现状。2.对任务驱动式教学的内涵、特征、理念、方法、模式、评价等进行具体阐述,为本次研究提供理论基础。3.进行小学机器人任务驱动式教学设计,包括教学前期分析...  (本文共96页) 本文目录 | 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

4C教学法在初中机器人教学中的应用探索

一直以来,机器人教育一直被认为是培养学生计算思维和动手实践能力的途径,但成本过高、产品规范不一等问题影响着其进一步的普及。随着创客教育的风靡,Scratch编程的开源类机器人的出现为破解上述难题提供了可能,为了使此类机器人在教学中发挥相应效果,在此基础上开展基于4C教学法的初中机器人教学设计研究。本研究采取了文献研究法、访谈法、问卷调查法、行动研究法,通过梳理文献对4C教学法的理论基础进行了相关阐述,将乐高4C教学法中的联系阶段、建构阶段、反思阶段和延续阶段四个环节融入到初中Scratch编程类机器人的教学设计中,进行基于4C教学法初中Scratch编程类机器人的教学设计,以期为初中Scratch编程类机器人教学提供借鉴。论文总共六个部分,第一章是绪论,阐述课题的研究背景、研究目标与内容、研究思路与方法,研究意义。第二章是理论基础,对课题的研究对象4C教学法的概念特征、教学原则、教学策略、教学模式、教学评价进行了相关梳理,为后期...  (本文共95页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

基于RoboExp的面向计算思维的初中信息技术机器人教学设计研究

随着计算机科学技术的发展,计算机相关技术的应用已渗透到人们生活的方方面面,为人类生活带来了极大便利,人们的衣、食、住、行都与计算机技术紧密相关,以计算机科学理论与方法为基础的计算思维逐渐受到相关专家与学者的关注,他们指出计算思维能够帮助人们产生对事物的客观认识,使人们的认知活动更加系统、科学,从而有效地进行问题解决活动。同时,计算机科学的发展带动了人工智能技术的进步,近年来人工智能技术的应用迅速向各行各业扩大,机器人教育的兴起就是人工智能向教育领域扩展的体现。各国对人工智能与机器人教育予以高度重视并出台了相关政策,在国家号召下,各地纷纷以竞赛、机器人学科教学、机器人辅助教学等形式展开机器人教育实践。有学者发现机器人教学能够培养学生的计算思维,但这方面的实践研究不多,通过机器人教学培养计算思维的有效策略仍是一个需要深入研究的领域。本研究的目的是通过基于RoboExp的机器人教学总结出在机器人教学过程中培养计算思维的有效策略,通过收...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

面向计算思维培养的中学机器人DBL双循环教学模式研究

哈尔滨师范大学硕士2022G40-057面向计算思维培养的中学机器人DBL双循环教学模式研究Research on the Junior Middle School Robot Education DBL Double-cycle Teaching Mode for the Cultivation of Computational Thinking李小云殷宝媛现代教育技术信息技  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>