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旅游英语

1.日程安排与交通(Itinerary and Transportation)[实例1] Planning Your Trip "It's difficult to predict—especially the future." Heed this little-known, but well spoken adage to ensure the success of your trip an  (本文共4页) 阅读全文>>

《明日风尚》2018年24期
明日风尚

高校旅游英语的教学改革分析

随着社会的快速发展,人们的生活水平也得到了提升,越来越多的人喜欢追求精神享受,旅游是人们的首要选择,近年来我国出境游的人数在逐渐上涨,这为旅游英语的发展提供了机遇。很多高校都设...  (本文共1页)

《英语广场(学术研究)》2012年02期
英语广场(学术研究)

基于工作过程的高职旅游英语课程开发的调查问卷分析

高职的课程教学应该按照基于工作过程合理设置课程体系中所有的专业学习领域。本文在分析工作过程导向课程设计理论依据的...  (本文共2页) 阅读全文>>

江西科技师范大学
江西科技师范大学

高职院校ESP教学研究

21世纪以来,旅游业的蓬勃发展使得国家和社会对从事旅游行业的专业人才不管是在数量上还是质量上都有了更高的要求。为了适应社会和时代的需求,我国高职院校大力建设旅游专业,希望能培养出一批业务能力强,同时又具备良好外语能力的旅游人才,所以旅游英语成为了应用性高职院校的重点建设课程。但是,该课程目前的教学是否从学生的学习需求出发,其教学效果是否达到社会和用人单位的要求是值得反思和研究的问题。旅游英语是专门用途英语的重要分支之一,它的教学必须以需求分析为基础,因为需求分析是专门用途英语的出发点。本文以需求分析论为理论指导,以Hutchinson Water和Dudley-Evans St.John的需求分析模式为依据,研究了高职院校旅游专业学生的旅游英语学习需求及动机,探讨了旅游英语教学方法和教学手段是否满足学生实际的学习及就业需求。笔者首先对某高职院校的旅游专业的在校生、毕业生及任教的旅游英语教师进行问卷调查和访谈,然后进行定量和定性的...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西科技师范大学
江西科技师范大学

情境教学法在高职《旅游英语》教学中的应用研究

随着我国经济快速的发展,旅游行业的不断壮大,与经济和旅游业相互适应的旅游业高等职业教育也相应地不断创新和发展。中国高等职业教育如果要想取得实质性的发展,就应该从其教学源头上抓起,需要不断地借鉴和吸收国内外先进的旅游教学模式以及教学理念。当前我国高职旅游英语的教学模式亟待改进,现有的教学模式已严重阻碍了《旅游英语》课程的培养目标,表现在师生之间的互动意识缺乏,学生自主探索知识的意识淡化。本研究运用“情境教学法”探讨对《旅游英语》课程改革的问题。研究采用文献资料法、实验法、问卷与访谈交叉实验法,对“情境教学法”运用于《旅游英语》课程进行实证研究。本研究从我国高职院校“旅游英语”教学的情境教学法出发,将情境教学法中的“有效的课堂教学目标、课堂教学内容、课堂教学方式、课堂教学评估手段”应用于江西省某高职院校的《旅游英语》课程中。研究发现,情境教学法能够在培养目标、教学模式、评价手段上契合《旅游英语》课程的教学需求。通过为期两年的教学实践...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南大学
云南大学

中职学校旅游英语课堂教学管理研究

随着我国旅游业的蓬勃发展,入出境游客量持续增长,英语作为一种国际语言发挥着越来越重要的作用,在旅游行业中的需求日益显著,旅游英语课程在培养高素质的复合型涉外旅游人才中扮演着重要的角色。基于目前中职学生群体英语基础差,应用能力薄弱,课堂教学管理难度大的现状,旅游英语课堂教学效果不尽人意,难以满足旅游行业对从业人员英语水平的要求。毫无疑问,这些问题对中职学校英语教师的教学综合能力,特别是课堂教学管理能力,提出了更高的要求。有效的课堂教学管理是提升教学质量的前提,教师在为学生提供旅游英语知识的同时,更要把提高学生的职场英语技能,发展其自我管理能力放在重要的位置,满足学生生活和未来职业发展的需要。本研究力图探究有利于提高旅游英语课堂教学质量,且适合学生发展需要的课堂教学管理对策,为教师提供参考。首先,在阅读大量文献的基础上,本研究确定了课堂教学管理的具体内涵,并将课堂教学管理的诸多因素归列为教师的自我管理、课堂教学内容、课堂教学秩序以及...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>