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aus oder von

名词后的aus词组或von词组都可以表达一个时间概念。如:1DasisteinBrotvonvori  (本文共5页) 阅读全文>>

北京外国语大学
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德国经贸人士在华商务宴席中陌生经历的跨文化研究

在人类的商贸往来中,宴席有着悠久的历史,同时也是现今中德商务交往中的重要组成部分。尽管商务宴席在中德的实际商务往来中有着举足轻重的地位,但该话题在相应的学术研究中至今未得到相应的重视。本文的理论思考源于德国Alois Wierlacher教授的两个理论:美食学(德语:Kulinaristik)与待客学 (德语:Gastlichkeit)。美食学的研究目标是通过各文化学科以及生命学科间的跨学科合作来加深人类对饮食作为文化现象的认识。待客学是饮食学的外延话题。待客学主要关注的是他者与自我之间的互动。本文旨在对德国经贸人士在华商务宴请中的陌生经历进行实证研究。实证研究的理论基础来源于跨文化日耳曼语言文学中的陌生理论。该理论的核心观点是陌生并不是某事物的客观特性,而是观察者基于其自身的出发点对事物进行的阐释。本文主要运用了陌生理论中的以下概念:陌生特性、带有情感色彩的感知模式以及宽容。本文的三个主要研究问题是:第一,在德国经贸人士眼中,...  (本文共163页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京大学
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中国高校德语专业(DaF)课堂教学中“交际能力”作为学习目标的探究

近二十年里,中国外语教学越来越重视“交际能力”的研究,与此有关的发表文章逐年上升:1998年至2002年仅有330篇相关文章发表,而2003至2007年增长为1972篇,接下来的5年里发表的有关“交际能力”的研究文章达4970篇,是前几年的两倍之多(胡文仲2013)。当前的所有外语教学大纲都很重视“交际能力”,它也是大学本科德语专业学业的核心教学目标。尽管交际能力的概念越来越普及,但目前为止中国的外语教师在实际课堂实践中并没有确立交际式授课方法。研究文献中一个常见的论点是,学习者与教师之间的“传统式”主-被动关系是交际式教学方法推行的首要障碍。本论文尝试通过另一个角度分析这一问题,针对中国外语教师在课堂上没有实践交际式授课方法的原因,是因为他们对“交际能力”这一概念的理解存在偏差。从概念分析出发,本论文旨在理清中国的德语作为外语(DaF)教师如何理解“交际能力”,进而分析他们对交际能力的理解如何作用于授课实践。研究“交际能力”,...  (本文共186页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京大学
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中德高校互动空间中的电子邮件交际

随着全球化进程的不断推进,各国间不仅经济合作日益紧密,跨文化交际也日益频繁,其中具有重要意义的一个领域便是跨文化学术交际。跨文化学术交际可以以各种各样的形式进行,例如中国和德国之间已经发展出了国际会议、高校合作、学生交换、客座教授等多种交际渠道。可以预见,中德今后在高校空间中还会有更多的互动交流。论文的研究对象“中德高校互动空间中的电子邮件交际”处于跨文化交际研究、网络交际研究以及高校交际研究的交界地带。目前,跨文化交际研究的重点还放在面对面的口语交际上,对基于网络的跨文化交际尚未有足够的关注,而网络交际研究以及高校交际研究则聚焦在单一文化内部,未能上升到跨文化的层面。三者交界处便形成了一个鲜有探寻的真空地带。论文谨以对于中德高校电子邮件交际中的行为类型以及互动模式的分析来填补这一研究空缺。高校互动空间在论文中并不是指大学校园这样的物理空间,而是由高校主体通过互动而建构的抽象空间。在高校互动空间中主体有多种交际形式,例如,面对面...  (本文共394页) 本文目录 | 阅读全文>>

北京外国语大学
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国家形象构造和媒体效果

近年来,在经济迅速发展的同时,中国政府也越来越注重国家形象问题。2010年,中国国务院新闻办公室推出了两部国家形象宣传片,希望能够借此向外国观众展现一个真实的中国,改变西方主流媒体所呈现的片面、主观、且多为负面的中国形象。为了了解国家形象宣传片的媒体效果,本文选取这两部宣传片中的《国家形象宣传片——角度篇》为研究对象,通过实证调查探究该形象宣传片对德国受众的媒体影响。本文借鉴文化学者斯图尔特·霍尔的编码/解码模型,从编码和解码两个层面入手,对国家形象宣传片的媒体效果进行分析。根据霍尔的理论,本文认为,国家形象宣传片作为一个文化产品,其媒体效果不仅取决于文本本身的结构和内容,而且在跨文化传播过程中,也会受到制作者和受众之间视角、意识形态以及文化背景差别等多重文本外部因素的影响。考虑到本片的制作背景,中国和西方主流媒体在全球媒体秩序中的地位关系、中国制片人和德国受众之间的文化差异以及观众心中对中国的刻板印象等都会对德国受众的观影感受...  (本文共224页) 本文目录 | 阅读全文>>

复旦大学
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篇章与文化:基于“互动体裁”理论的中德文讣告语言学对比研究

篇章语言学框架内的篇章类型研究越来越受到当代社会学思潮的影响。Hartmann在篇章语言学的奠基之作中就强调,语言学要转向对具体语言现象的研究,要关注在社会交际中实际存在的语言现实。“篇章决不是研究系统,而主要是研究交际和社会现象。语言研究要以人类生存和行为方式的整个框架为基础”(Hartmann 1964:11)。参与者、篇章类型、互动方式、社会语境、文化历史因素都应被纳入篇章分析范畴。植根于德国知识社会学(Wissenssoziologie)领域的互动体裁理论基于上述思想,把社会现实看成一种“执行现实(Vollzugswirklichkeit)",即社会成员在互动交往中通过一系列语境化手段建构出来的现实。篇章与会话分析的目的就是重构这种互动行为,找到交往中被人遗忘或忽视的“秩序(Geordnetheit)".篇章不再被看作是现成的静态文本(Textsorten),而是基于社会互动产生的“交际体(Kommunikat) "或“...  (本文共319页) 本文目录 | 阅读全文>>