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对我国传播学教育的对策分析

无论对于传播学理论研究,抑或传播事业实务运作层面,忽视或轻视“上游工序”——教育事业的健康发展,无疑会影响其整个体  (本文共3页) 阅读全文>>

《山东视听》2003年02期
山东视听

传播学的奠基者和学科开创者

20世纪20年代以后,有四位学者的研究活动对传播学的建立产生了直接影响,被称为传播学四大奠基人,他们是:1.H.拉斯韦尔:在1927年...  (本文共1页) 阅读全文>>

《徐州师范大学学报》2003年02期
徐州师范大学学报

论中国大陆传播学的引进、发展与创新

根据《中国大陆传播学专著、译著要目》,中国大陆传播学的发展可以划分为介绍引进、探索发展、评价创新三个阶段。中国大陆传播学的优点是:(1)密切关注现实...  (本文共7页) 阅读全文>>

《现代传播》2003年06期
现代传播

传播学教育新方向:从媒介研究到媒介素养

本文从概念的生成、运动的发展介绍了西方国家媒介素养运动的兴起和形成过程 ,进而对我国传播学教育的现状进行了思考 ,分析...  (本文共4页) 阅读全文>>

《现代传播》2003年01期
现代传播

教育传播学新探

教育传播学是一门跨学科的研究领域。但在很长一段时间里 ,国内外的研究都将教育传播的概念等同于“电化教育”。而本文的作者认为 ,电化教育仅仅只是教育传播中的一个手段...  (本文共4页) 阅读全文>>

《报刊之友》2003年05期
报刊之友

适应信息化时代的潮流和需要 推进中国传播学的研究和教育——中国高校传播学会会长张国良教授近访录

自1978年正式引进传播学以来,为了使这一新兴学科的研究更具组织化、规模化,中国高校传播学会(全称:中国新闻教育学会传播学分会)于2002年6月...  (本文共3页) 阅读全文>>