分享到:

“SPOC平台+EFA模式”课堂改革探索——以中央银行学课程为例

随着高校课堂改革的推进,开放式课堂教学成为研究的重点。针对传统高校课堂教学"填鸭式"学习的弊端,根据SPOC课堂模式,融合EFA学习模型,提出"SPOC平台+EFA模式"的课堂改革模式,以SPOC平台为基础,鼓励学生自主探究  (本文共3页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2019年S2期
青少年日记(教育教学研究)

初中数学课堂改革的点滴体会

教育教学改革中,我们每走一步都应及时地反思,不是畏首畏尾,而是为了发现自己的问题,从课堂改革的误区中自己走出来。课堂改革给教师的成长提供了难得的机遇,也带来了前...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育家》2019年32期
教育家

课堂改革的价值定位

作为落实立德树人任务、推进素质教育实施的主渠道,伴随着一轮又一轮的课程改革,课堂改革一直持续不断。然而,在改革进程中,出现了盲目...  (本文共3页) 阅读全文>>

《读写算》2019年20期
读写算

推进新的课堂改革——把学习的主动权还给学生

随着新一轮新的课堂变革,新的教育理念和教育的方式在悄无声息的渗进课堂。在以前信息技术指导下的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2016年36期
基础教育论坛

不畏浮云遮望眼 跳出误区搞课改

在新旧教学思想交替的过程中,由于人们对新课程实施背后的学校教育价值观的转变缺乏深刻的感受、认识、接纳等多方面的原因,在课改中出现了一些令人深思的现象,让...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教书育人》2019年05期
教书育人

课堂改革的新路标

课改是永远在求解的未知方程,课改永远在路上;课改在不断纠偏的过程中继续前行。教育供给侧改革倒逼后课...  (本文共3页) 阅读全文>>