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讲解技能

讲解是教学过程常用的技能之一,几乎在每一堂课的教学活动中,都有教  (本文共6页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

高中地理教师课堂讲解技能诊断研究

讲解技能是高中地理课堂教学中最基本的教学技能之一,直接影响了地理教师专业素养和地理课堂教学效率。新课程改革背景下的地理课堂讲解技能等同于“填鸭式”等落后的教学方式而遭受冷遇,致使地理课堂讲解技能出现危机。而在讲解技能的实际使用中,教师的认识误区和操作不当,也加剧了地理课堂讲解技能的现实积弊。但目前关于高中地理教师课堂讲解技能的研究较少,缺乏系统性。随着课改的不断深入,国家不断重视教师队伍的素质,强调构建教师专业能力评价体系。本文以教育诊断为研究视角,构建诊断量表,并以诊断量表作为课堂观察的工具,总结目前高中地理教师课堂讲解技能的使用现状,并利用问卷调查的方法分析其存在问题的主要原因,在原因分析的基础上提出针对性的发展策略,最后通过对照试验验证诊断量表和发展策略的科学性。因此,本文对丰富地理教学技能理论、完善地理教学评价体系具有一定的理论价值,对提升地理教师专业素养、提高地理课堂教学效率具有参考意义。本文由以下六部分构成:第一部分...  (本文共94页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

高校生物师范生讲解技能的现状及培养研究

讲解技能是基本的教学技能之一,它以传递知识高效、系统的特点成为生物教师在课堂上常用的一种教学技能,因此,对于即将走上工作岗位的生物师范生来说掌握扎实的讲解技能是非常必要的,通过查阅文献发现,生物师范生对讲解的认识和应用存在不足,笔者认为有必要对高校生物师范生的讲解技能进行研究。首先,通过梳理相关文献,为本课题研究的展开提供一定的理论基础。其次,通过对某师范院校大三师范生微格训练课录像进行观察、分析,并与一线教师和专家交流,确定本研究有效讲解观察量表的观察维度,包括:讲解的引入、重难点突破方式、注重反馈、讲解的整体框架,为了便于课堂观察和操作,笔者对观察量表中每一个维度制定了二级指标,并在2016年9月~11月期间,笔者用观察量表对大四师范生实习期间的课堂讲解进行观察,通过观察发现师范生在讲解时主要存在的问题包括:引入讲解内容时,语言不够精炼、生动,有时会出现科学性错误;讲解与教学手段配合时,语言不够生动、精炼,对重点、难点知识强...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

影响高师数学专业师范生讲解技能发展的因素研究

讲解技能是一项重要的教学技能,也是即将走上工作岗位的师范生必须掌握的教学技能之一。已有的关于师范生讲解技能的研究仅局限于对师范生讲解技能现状研究,研究表明师范生在运用讲解技能中存在诸多不足。因此要重视培养师范生的讲解技能。而在师范生教学技能训练中,只有充分了解师范生讲解技能发展的影响因素,才能寻找到促进师范生讲解技能发展的途径。此为本研究的出发点。本研究主要采用了文献法、问卷法、观察法和访谈法等研究方法进行研究。首先通过文献资料的收集,了解讲解技能的内涵以及讲解技能的研究现状。其次,通过观察收集到的资料以及教师知识研究的相关文献,提取影响师范生讲解技能发展的外部影响因素和知识性因素。再次,结合所关注的因素设计问卷,选取广西师师范大学、玉林师范学院的数学与应用数学专业毕业生为调查对象进行调查,实证性地验证本文所关注的因素对师范生讲解技能发展的影响。在调查研究基础上,笔者选择6名师范生进行个案研究,对问卷调查的结果寻找基于现象学的解...  (本文共87页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

生物教学讲解技能的应用研究

讲解技能是一项基本的教学技能,也是教师在课堂教学中最常用的一项教学技能。讲解技能之所以被广泛应用,是因为它能够在最短的时间内向学生传递大量的间接经验,同时操作简便,无论在时间上还是教育资源上都是一种极大的节省。然而,根据已有的对讲解技能现状的研究,无论是师范生还是在职教师在讲解技能的运用中都存在诸多不足。本文以生物教师讲解技能应用为出发点,以生物教学讲解的理论为依据,以获取的真实教学实况为依托,通过文献研究和课堂观察以及案例分析等方法,将理论与实践相结合,旨在分析目前生物教学讲解中存在的问题,并针对具体问题提出生物教学讲解的优化策略,探索提高生物教师讲解技能的途径,根本目的在于促进生物课堂的有效教学。本文的研究主要包括以下四部分:第一部分,主要论述讲解技能的理论依据。分别从有意义学习理论、认知心理学的同化论、迁移理论、教育传播学理论四个方面阐述教育教学理论对于生物教师应用讲解技能的指导意义。第二部分,结合生物学科特点论述生物教学...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

《考试周刊》2016年A4期
考试周刊

讲解技能在课堂教学中的地位与作用

要提高教学质量,老师在教学中讲解技能的巧妙运用是必不可少的。教师如何在课堂教学过程中重视自己的...  (本文共2页) 阅读全文>>