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and的逻辑联系方式

本文就and—词在作连词时,由它连接的词、词语或分句之间的并列关系,因果关系,条  (本文共9页) 阅读全文>>

《中学语文教学参考》2017年19期
中学语文教学参考

基于学情的高考复习策略(下)

在高三语文复习中,学生主要存在以下问题:第一,不熟悉考纲,不清楚高考试题的考查实质,虽有大量的题型训练,但只是对题型有所了解,对...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育研究与评论(中学教育教学)》2017年09期
教育研究与评论(中学教育教学)

探寻逻辑联系,促进深度学习——以《圆》(第二课时)教学为例

知识理解和意义建构是决定深度学习能否实现的关键环节。通过同化或顺应,把新的知识纳入到原有的认知结构或整合重组成新的认知结构,才算真正的理解、建构。为此,教师需要指导学生在...  (本文共5页) 阅读全文>>

《新课程导学》2017年20期
新课程导学

新课标下高中数学教材分析研究——以“苏教版”数学1(必修)为例

本文以《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念为前提,运用行为动词分析法、层次结构...  (本文共2页) 阅读全文>>

《外语教学》2014年05期
外语教学

对逻辑联系语习得的实证研究

逻辑联系语是提示文章语境关系的重要手段,在阅读理解中的重要性不言而喻。有鉴于此,本研究以调查问卷的方式探讨了中国英语学习者习得例释性、因果性及转折性逻辑联...  (本文共5页) 阅读全文>>

《科学咨询(科技·管理)》2013年07期
科学咨询(科技·管理)

谈墨守成规与开拓创新的逻辑联系——“十破十立”之我见

墨守成规,顾名思义,就是墨守现成的、陈旧的或通行已久的规则办法。形容思想保守,不求改进,只知道按老规矩办事。开拓创新是指以敢...  (本文共1页) 阅读全文>>