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“三讲”教育是延安整风精神的继承和发展

“三讲”教育活动同 2 0世纪 4 0年代的延安整风运动有诸多相似之处。继承和发展延安整风的优良传统 ,根据新的历史条  (本文共4页) 阅读全文>>

《理论导报》2000年03期
理论导报

“三讲”教育对整风精神的继承和发展

中国共产党在领导中国革命和建设的长期奋斗过程中,始终重视党的自身建设,根据马克思主义的建党学说,结合中国的实际,创造和积累了丰富的经验。...  (本文共3页) 阅读全文>>

《北京高等教育》2000年10期
北京高等教育

坚持“社会主义政治家、教育家”的标准 高质量地开展“三讲”教育

我校的“三讲”集中教育,从5月中旬到7月中下旬,历时两个多月。在此期间,学校党委按...  (本文共3页) 阅读全文>>

《北京高等教育》2000年Z2期
北京高等教育

对“三讲”教育中两个问题的分析与思考

我校是去年下半年开展的“三讲”教育,随后我又参加了两个学校的“三讲”教育巡视组。在参加“三讲”教育的过程中,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《党建》2000年02期
党建

县(市)“三讲”教育着重解决五个方面问题

一、要坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色社会主义、最终实现共产主义的信念。要提高思想理论素养,增...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《党建》2000年02期
《党建》2000年03期
党建

“三讲”教育要坚持标准注重实效

1998年底以来,我们按照中央的精神,经过试点取得经验,分期分批地在全系统开展了“三讲”教育,取得了预...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《党建》2000年03期
《党建》2000年03期
党建

处理好“三讲”教育与当前工作的关系

我旗是一个以蒙古族为主体的牧业旗。牧业生产的季节性很强。在生产的忙季如耽误一时,就可能影响一年的收获。...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《党建》2000年03期