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他说

"为了配合明年1月1日全球取消纺织品配额,香港将取  (本文共1页) 阅读全文>>

《邢台学院学报》2013年02期
邢台学院学报

诗歌本体:“他说”的权威——兰色姆“肌质”与坦尼亚诺夫“突出”之比较

"我说"与"他说"作为诗歌语言言说的两种基本方式,在"我说"与"他说"之间诗歌整体意蕴、结构得以呈现。但较之于"我说"的同...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学时代》2019年34期
小学时代

小学语文口语交际教学中语用训练的有效策略研究

小学语文口语交际课堂是小学生语用能力形成的一个重要舞台。教师在口语交际课堂上进行语用训练,可以让学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《作文成功之路(中)》2013年Z2期
作文成功之路(中)

他说

他说:没关系,我可以好好照顾自己。他说:我身子骨硬朗着呢,没什么好担心的。他说:你要好好照顾自己。他说:我...  (本文共1页) 阅读全文>>

《聊城大学学报(社会科学版)》2020年05期
聊城大学学报(社会科学版)

学术写作表达方式辨析:“他说”还是“我说”

当前学术写作基本上以"他说"作为主要表达方式,然而其实质是"我说"。用"他说"来表达"我说",是学术表达的基本模式。"他说"作为一种"法定"的学术表达方式,既赋予学术写作理性、客观、中立等特定内涵,同时也...  (本文共8页) 阅读全文>>

山东大学
山东大学

《周易时论合编》易哲学思想研究

《周易时论合编》一书,共二十三卷,是明代方孔炤在继承祖父《易蠡》、父亲《易意》思想的基础上,历二十五年时间几易其稿而成,方以智及其子侄、学生等也参与了此书的前后稿的合编。此书汇集了几百易学家的思想,反映了当时易学发展的盛况,是明代易学的鸿篇巨著,也展现了桐城方氏一在二中、寂历同时、兼容并包、集义大成的易学主张。此书不是一本易学资料的简单堆积,而是一本为解决社会问题、学术问题而贯通诸家思想的易学大作,我们必须深入了解当时的社会政治、思想和自然科学发展状况。之前,由于各种原因,此书一直没能被读者发现,而关于此书卷数、版本及书中征引哪些著作都成为学界讨论的重要话题,本文特对这些问题进行了梳理。桐城方氏“节义、孝悌、忠贞”的家风、“明善、崇实、穷理”的家学,对方孔炤、方以智父子思想及其坚贞不屈、敢于担当精神品质的形成有重要作用。方孔炤父子以刚正不阿、正色凛然的品格,历经忧患却素位中节、卓然挺立的人生经历,有助于我们了解其思想形成及演变。...  (本文共467页) 本文目录 | 阅读全文>>