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试论近代德国教育改革

德国从一个政治上四分五裂、经济上落后的国家   (本文共3页) 阅读全文>>

《北京大学教育评论》2017年03期
北京大学教育评论

洪堡的精神遗产

在现代大学发展的历史上,洪堡以及德国大学的模式产生了重要的影响。在高等教育大众化的时代,是否还有必要讨论洪堡的大学理念?洪堡的思想是否还具有生命力?我们应当如何继承洪堡的思想遗产?这都是不得不面临的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《吉林教育》2017年08期
吉林教育

新人文主义光芒下的个体力量与自我塑造——浅谈洪堡教育思想的精神内涵

洪堡教育思想不仅推进了德国教育事业的发展,更是现代大学精神的基石,具有深远影响。...  (本文共3页) 阅读全文>>

《德国研究》1999年03期
德国研究

轻叩中国国门的洪堡

亚历山大·冯·洪堡的一生,似乎是人为地,却又是那么自然地分成三个时间相等的阶段。第一个30年,从176...  (本文共3;页) 阅读全文>>

《中国工程师》1997年04期
中国工程师

寻找能更好服务于一代人的位置的科学人──洪堡(上)

我们用8天时间也学不完他在1小时内讲授的知识。——歌德12年前,我曾为热爱自然科学和自然辩证法的人们写...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国工程师》1997年05期
中国工程师

寻找能更好服务于一代人的位置的科学人──洪堡(下)

洪堡是一位真正象征科学丰收的羊角。——歌德4.“我永远不想再看到柏林塔”1804年8月,洪堡和Bonp...  (本文共2页) 阅读全文>>