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我国中学校长职业幸福感量表的初步编制

目的编制我国中学校长职业幸福感量表并检验信度和效度,为我国中学校长职业幸福感测量提供有效工具。方法通过理论分析、文献总结、开放问卷、个人访谈和专家咨询,构建包含79条项目的初始量表,抽取190名中学正校长开展问卷调查,对量表进行试测,运用t检验、相关分析和因子分析等多种统计方法进行项目分析和信效度评价。结果形成  (本文共6页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

我国中学校长职业幸福感研究

幸福是人生的终极目标,幸福也是教育的终极目标。时代发展到今天,在全面建设社会主义和谐社会和教育改革走向深入并积极推行素质教育的背景下,幸福和教育幸福的问题日益引起人们的重视。伴随着西方积极心理学的兴起和教育研究领域人文关怀的彰显,教育幸福、教师幸福、学生幸福等话题也已进入了研究者的视野。一个好校长就是一所好学校,中学校长作为学校的教育者、管理者和领导者,其幸福感状况对一所学校教师和学生的幸福将产生重要的影响。因此,研究我国中学校长的职业幸福感,即“校长当得幸福不幸福,怎样当更幸福”和以往人们研究中学校长“当得好不好,怎样当会更好”相比具有新的意义和价值。首先,论述幸福、幸福感、职业幸福感等核心概念是研究中学校长职业幸福感的逻辑前提。为此,本文在导论中阐明了选题缘起,对已有文献进行综述,并对核心概念做出界定,对研究思路、研究内容和研究方法进行了叙述,接着深入探讨了中学校长职业幸福感的内涵、支持理论和类型、性质,由此构建了中学校长职...  (本文共253页) 本文目录 | 阅读全文>>

《学习月刊》2014年24期
学习月刊

提升我国农村教师职业幸福感的对策

教师的职业幸福感虽然是一种主观情绪体验,但它受内外环境的影响,而这种内外环境究竟是如何影响教师的职业幸福感的,还需要进一步揭示其内在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《继续教育研究》2015年02期
继续教育研究

心理资本及其视域下教师职业幸福感研究

心理资本是促进个体发展的一种积极的心理状态,包含希望、乐观、自我效能/自信、韧性等四个要素,对教师职业幸福感有着...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教师教育研究》2015年02期
教师教育研究

完善校长评价提升中学校长职业幸福感

中学校长职业幸福感是指在学校内、外部因素的作用和影响下,中学校长在校长职位上因需要的满足和期望的达成而产生的愉悦的心理体验。中学校长职业幸福感水平的高...  (本文共5页) 阅读全文>>

《赤子(上中旬)》2014年22期
赤子(上中旬)

保山学院青年教师职业幸福感的现状调查研究

本研究采用Andrews和Withey编制的人脸量表对保山学院330名教师进行了问卷调查,并对185名青年教师的调查结果进行统计和分析。结果显示:地方高校青年教师的职业幸福感总体...  (本文共3页) 阅读全文>>

《医学与社会》2015年01期
医学与社会

北京市医生职业幸福感现况及社会人口学因素分析

目的:了解北京市医生的职业幸福感现况及社会人口学因素对职业幸福感的影响。方法:采用分层抽样的方法,从一级(社区卫生服务中心)、二级、三级医院在编医生中按照人数1:1:1随机选取1465人进行问卷调查。结果:医生情感幸福感得分(3.59±0.93)分,认知...  (本文共4页) 阅读全文>>