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教育 强国崛起之源

文明起于教化,发展源于教育。纵观人类文明的进程,每一个脚印,无不镌刻着前  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖湘论坛》2010年03期
湖湘论坛

再论马克思的世界历史理论与人的全面发展

随着生产力的提高,世界形成一个统一的整体,各个国家处于相互影响、相互依赖、相互渗透、相互制约的关系之中,人类进入全球一体化...  (本文共3页) 阅读全文>>

《渝西学院学报(社会科学版)》2003年02期
渝西学院学报(社会科学版)

对社会主义内部资本主义经济成分发展历程的认识

对社会主义内部资本主义经济成分的历史认识大致分为两条道路即苏维埃式道路和中国式道路,江泽民在继...  (本文共4页) 阅读全文>>

《经济师》2020年01期
经济师

试析马克思国家思想的理论渊源

马克思在批判继承前人思想的基础上,研究了国家的起源、本质、形态和消亡等问题。他认为国家不是从来就有的,是在社会中产生的。古希腊时期的国家观呈现出整体主义的特色,这是一种以伦理性、道德性为主要表...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学理论》2010年10期
学理论

论马克思自由观的科学性

自由问题是马克思主义哲学发展史的一条主线,对人的自由问题的关注贯穿于马克思主义理论形成发展的全过程。马克思自由观在马克思主义...  (本文共2页) 阅读全文>>

《南昌航空工业学院学报(社会科学版)》2005年03期
南昌航空工业学院学报(社会科学版)

关于构建社会主义和谐社会问题的综述

构建社会主义和谐社会是2005年理论界研究的热点问题之一。本文对学者们关于提出构建社会主义和...  (本文共5页) 阅读全文>>

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