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欧林工学院:工程教育的一种新范式

面对科学理论主导工程教育导致偏离工程实践的现实困境,欧林基金会以战略的远见创办了一所旨在创新传统工程教育的新型学院。它改变了工程教育"先基础后专业""先理论后实践"的传统,以工程实践为主导,从塑造工程创新人才的需要出发,通过全学程地实施"课程+项目"的培养  (本文共7页) 阅读全文>>

《湖北成人教育学院学报》2021年06期
湖北成人教育学院学报

“新工科”背景下新型工程教育信息化建设路径探析

在"互联网+"与"新工科"建设的大背景下,教育信息化进入2.0时代。工程教育人才培养中普遍存在传统教学理念根深蒂固、数字化课程资源建设较分散、教学手段信息化应用不足、学生工程实践能力与企业发展脱节等...  (本文共5页) 阅读全文>>

《山东化工》2021年24期
山东化工

工程教育专业认证背景下《化工设计概论》课程教学大纲的设计

该文以工程教育专业认证为背景,以《化工设计概论》课程为例,从课程目标、课程内容、毕业要求...  (本文共3页) 阅读全文>>

《当代教育理论与实践》2022年01期
当代教育理论与实践

基于工程教育专业认证和“新工科”理念的地方高校新型育人模式探索与实践

在人工智能和数字经济为引领的社会发展形势下,地方高校工程类学科发展壮大的必由之路是发挥其办学特色和优势,满足工程教育专业认证要求,推行"新工科"人才培养理念,构...  (本文共5页) 阅读全文>>

《世界教育信息》2022年04期
世界教育信息

印度工程教育的现状、问题与启示

印度工程教育规模较大、学科众多,培养了一大批软件人才和科技人才,极大地促进了印度科技的发展。在知识经济的背景下,印度的工程教育也面临学科设置失衡、产学合作失调、高质...  (本文共7页) 阅读全文>>

《教育发展研究》2022年11期
教育发展研究

智能化时代的工程教育:工程哲学的视角

智能化时代已经到来,工程人才是将智能技术运用于改造世界伟大活动的中坚力量,工程教育承担着培养适应、引领、服务智能化时代工程人才的重任。工程哲学是关于工程活动根本观点和普遍规律的学问,它揭示了工程的本质和特征,认为工程是价值导向的集成性、建构性“造物”活动,具有本体地位,因而工程教育要把握和遵循工程规律,按照工程...  (本文共8页) 阅读全文>>